[SPEAKER_04]: រមៀល។
[Burke]: 7 បច្ចុប្បន្នគ្មានអវត្តមានទេ។ ទាំងអស់សូមក្រោកឡើងហើយសំពះទង់ជាតិរបស់យើង។
[SPEAKER_04]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។
[Burke]: ការយល់ព្រមពីនាទីថ្ងៃទី 1 ខែមេសាឆ្នាំ 2019 ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយលោករ៉ូសសូដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដោយលោកស្រី Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ។ van der klooot ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាបានទទួល។ ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់និងការយល់ព្រមលើប្រាក់ខែ។ ថ្ងៃទី 8 ខែមេសាឆ្នាំ 2019 និងថ្ងៃទី 1 ខែមេសាឆ្នាំ 2019 ដែលធ្លាប់មានតារាងពីមុន។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តនាទី។ លោកស្រី dibeletthetto ។ សូមអរគុណ។
[DiBenedetto]: ខ្ញុំមានសំណួរពីរបីសំណួរ ឈុតដែលនិយាយថាប័ណ្ណទូទាត់បានចំណាយប្រាក់ខែថ្ងៃទី 30 ខែមីនាដល់ថ្ងៃទី 5 ខែមេសានៅទំព័រទី 3 នៃ 7 ។ វាជាសន្និសិទ 600 ដុល្លារប៉ុន្តែយើងមិនអាចអានថាតើសមាគមជាតិនេះជាអ្វីដែលសមាគមអប់រំតើអ្នកមានគំនិតអ្វីដែលសន្និសីទនោះសម្រាប់ហើយដែលបានចូលរួម?
[Burke]: ហើយបន្ទាប់មកមាននៅលើបាតនៃទំព័រទី 4 នៃប្រាំពីរដែលជារបស់ចុងក្រោយ។
[DiBenedetto]: វានិយាយថាភាពអត់ការងារធ្វើ។ តើយើងមានប្រជាជនបច្ចុប្បន្ននៅលើភាពអត់ការងារធ្វើទេ?
[Unidentified]: ត្រូវហើយ។ បច្ចុប្បន្ននេះតែងតែមានការត្រួតស៊ីគ្នាមួយចំនួន។ ដូច្នេះនោះគឺជាសំណួរដែលកំពុងបន្ត។
[Burke]: យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ទាំងអស់មានរួចហើយ។ លោក Russo ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ។ Vanden Heuvel ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ ត្រូវហើយ។ បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ គ្មាន? របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ។ មានគណៈកម្មាធិការចំនួន 2 នៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូលតាមពិត។ ថ្ងៃទី 6 ខែមីនានិងថ្ងៃទី 18 ខែមីនានិងថ្ងៃទី 3 ខែមេសាដោយនិយាយអំពីគម្រោងដើមទុន។ យើងបានបោះឆ្នោតឱ្យរបស់របរនៅលើបញ្ជីមូលធន។ ស្ទើរតែទាំងអស់គឺមិនមានលក្ខណៈឯកសណ្ឋានដោយការបដិសេធរបស់មួយដែលជាដំបូលនៅសាលា Andrews ។ នោះគឺជាការបោះឆ្នោតប្រាំមួយទៅមួយជាមួយលោក Ruggiero បោះឆ្នោតប្រឆាំង។ នៅពេលនេះយើងមានសេចក្តីសង្ខេបដែលត្រូវបានអនុម័ត។ ខ្ញុំជឿថាគ្រីស្ទីនបានផ្ញើវាទាំងអស់មកយើង។ យើងកំពុងដំណើរការជាមួយនោះ។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ចង់បោះឆ្នោតឱ្យកញ្ចប់ទាំងមូលនៅក្នុងចំនួនសរុបរបស់ខ្លួនយើងពិតជាអាចធ្វើបាននៅយប់នេះប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរបេះដូង។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងទៅជាមួយអ្វីដែលបានបោះឆ្នោតឱ្យចូលរួមក្នុងអំឡុងគណៈកម្មាធិការរបាយការណ៍។ យើងល្អទេ? Mayberg ។ លោកស្រី
[DiBenedetto]: dibeletthetto ។ គ្រាន់តែកត់សំគាល់អំពីកំណត់ចំណាំដែលអរគុណ ដូច្នេះវាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីកង្វល់ឬគំនិតដែលត្រូវបានលើកឡើងនោះទេ។ វាគ្រាន់តែផ្តល់ពិន្ទុគ្រាប់កាំភ្លើងប៉ុណ្ណោះខ្ញុំគិតថាព័ត៌មានបន្ថែមបន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំដឹងថានៅឯកិច្ចប្រជុំនោះយើងនឹងដាក់របស់របរជាច្រើនទៀតលើផែនការកែលម្អមូលធនប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានជំនួយសម្រាប់វិទ្យាល័យទាំងមូលហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលធាតុទាំងនោះមិននៅទីនោះ។ ហើយការព្រួយបារម្ភបានលើកឡើងថាតើមួយធំ លោក Grant នឹងទទួលបានមូលនិធិដោយក្រុមប្រឹក្សាទីក្រុងក៏ត្រូវបានដំឡើងផងដែរព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យទីក្រុងចំណាយប្រាក់ក្នុងការប្រកួតដើម្បីផ្គូរផ្គងមូលនិធិជំនួយ។ ដូច្នេះប្រភេទព័ត៌មានទាំងអស់ខ្ញុំតែងតែក្រឡេកមើលកំណត់ចំណាំទាំងនេះដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេអាចដាក់បញ្ចូលបានច្រើនជាងនេះខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។
[Burke]: ខ្ញុំចង់និយាយជាទូទៅក្នុងអតីតកាលខ្ញុំមិនចាំប៉ុន្មាននាទីដែលមានលំអិតដូចនៅពេលនេះទេ។ ដូច្នេះពួកគេលម្អិតខ្លាំងណាស់។ សូមអរគុណលោកស្រី Lazzaro សម្រាប់រឿងនោះ។ ហើយយើងនឹងយកវាកត់សម្គាល់។ សូមអរគុណ។ លោកស្រី Vandekloot ។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះយើងមានការពិភាក្សាពីរបីផ្សេងគ្នា។ មួយដែលខ្ញុំបានលើកឡើងយើងបានទទួលហើយយើងនឹងទទួលបានមួយរយៈបន្តិចមុននេះ នោះគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផែនការដើមទុននេះពីព្រោះវាជាព័ត៌មានដែលយើងមិនបានដឹង។ ខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាអាចបន្តការអនុម័តលើការងាររបស់គណៈកម្មាធិការទាំងមូលប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្នកដឹងទេខ្ញុំនៅតែគិតអំពីវា។ តើយើងអាចបន្ថែមវាទៅនឹងផែនការបានទេ? ប្រសិនបើខ្ញុំបញ្ចប់ការប្រជុំអ្នកអាច ... ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ ទោះយ៉ាងណាយើងនៅឆ្ងាយពីការធ្វើរួច។ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំលោក Ruggiero បានស្នើសុំហើយខ្ញុំមិនបានឃើញវាបានកត់សម្គាល់នៅទីនេះទេប៉ុន្តែក៏មានការស្នើសុំរបាយការណ៍អំពីអ្វីដែលយើងមានផងដែរ។ ឧបករណ៍កម្តៅទឹកដូច្នេះយើងមានបញ្ជី។ ហើយនៅពេលដែលយើងបានចាប់ផ្តើមហើយវាមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំឬ 3 ឆ្នាំហើយពាក់កណ្តាលក្នុងខែវិច្ឆិកាយើងពិតជាបានឆ្លងកាត់បញ្ជីដែលខ្ញុំយល់ថាគ្រីស្ទីនបានប្រាប់យើងថាយើងបានដឹងថាយើងបានទទួលរបស់របរនៅលើបញ្ជីនោះ។ ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រជុំយើងបាននិយាយយើងមានការសន្ទនាដែលបានវង្វេងចេញថាអ្នកដឹងទេថាមានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីវិទ្យាល័យ។ មានសំណួរនេះអំពីអ្វីដែលមានមុខងារនិងអ្វីដែលពេញចិត្តបំផុត។ យើងភាគច្រើនមានការព្រួយបារម្ភជាយូរមកហើយគ្រាន់តែដូចជាសាលាក្រុងបូស្តុនមានស្ថាបត្យកម្មប្រភេទដូចគ្នាដែលវិទ្យាល័យរបស់យើងធ្វើ។ តើមានអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានទេ? យើងពិតជាមិនដែលមើលទៅទេ តើមានថ្នាំលាបដែលដំណើរការទេ? ខ្ញុំបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយថាមានអគារមួយនៅ Arlington ដែលធ្លាប់មើលទៅហាក់ដូចជាវិទ្យាល័យរបស់យើងណាស់។ វាជាអគារ DSS ។ ហើយពួកគេបានធ្វើឱ្យវាមើលពីខាងក្រៅខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅខាងក្រៅ, ច្រើន, ល្អប្រសើរជាងមុនប្រសើរជាង។ ជាថ្មីម្តងទៀតកត្តាខាងក្រៅសម្រាប់ខ្ញុំទេសភាពនិងធ្វើឱ្យវាមើលទៅទាន់រឿងនោះ ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើការរុករកបន្ថែមទៀត។ យើងមានការពិភាក្សាមួយចំនួនគំនិតខ្លះបានចេញទៅប្រជុំនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាមានការព្រួយបារម្ភអំពីការមានអនុគណៈកម្មាធិការមួយផ្សេងទៀតពីព្រោះបំណងប្រាថ្នាដំបូងរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវនិយាយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការ អនុគណៈកម្មាធិការធ្វើការរបស់សមាជិកពិតជាមានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើបន្តិចបន្តួចក្នុងកំឡុងពេលហើយខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យយើងធ្វើវានៅរដូវក្តៅដោយធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតលើសំណួរមួយចំនួនទៀតនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមិនដាក់ញត្តិទេឥឡូវនេះព្រោះខ្ញុំចង់និយាយជាមួយសមាជិកដើម្បីនិយាយថាតើយើងគួរធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងចេញទៅដោយរបៀបណា? ប៉ុន្តែយើងត្រូវពិភាក្សាបញ្ហាទាំងនេះឱ្យបានហ្មត់ចត់ជាងមុន។ ហើយក្រឡេកមើលកង្វល់ទាំងនោះ។ ខ្ញុំបានដើរឆ្លងកាត់វិទ្យាល័យម្តងទៀតហើយអ្នកដឹងថាធំបំផុតរបស់ខ្ញុំអ្នកគិតអំពីមុខងារអ្វីដែលមានមុខងារ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងគិតអំពីការមានមុខងារជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងជាអ្វីដែលជាចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ ហើយអ្នកពិតជាទទួលបានភាពពិការភ្នែកចំពោះអ្វីដែលអ្នកណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍របស់នរណាម្នាក់។ ហើយវាពិតជាមានបញ្ហា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងដាក់វានៅលើតុឥឡូវនេះដើម្បីនិយាយទៅកាន់ខ្ញុំ មិត្តរួមការងារខ្ញុំគិតថាយើងទើបតែចាប់ផ្តើមនៅក្នុងការពិភាក្សានោះ។ វាមិនមែនជាជុំទីមួយទេ។ ខ្ញុំអាចធានាចំពោះអ្នក។ ការពិភាក្សាទាំងនោះត្រូវបានគេយល់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៅទូទាំងទីក្រុងអំពីការបង្កើតបញ្ជី។ ប៉ុន្តែវាដល់ពេលដែលយើងមើលម្តងទៀតដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍នៅពេលដែលយើងកំពុងពិនិត្យមើលការកែលម្អដើមទុនកាន់តែច្រើននាពេលអនាគតយើងនឹងត្រលប់ទៅរកព័ត៌មានដែលយើងបានប្រមូលផ្តុំនៅពេលនេះ។
[Burke]: ល្អណាស់។ សូមអរគុណ។ លោក Ruggiero ។
[Ruggiero]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង Burke ។ បើនិយាយពីទេសភាពខ្ញុំចង់ដឹងតើយើងអាចបង្កើតអាហារូបករណ៍តូចមួយសម្រាប់និស្សិតបានទេ? ហើយយើងអាចបើកឱ្យពួកគេសម្រាប់ការប្រកួតរចនាប្រហែលជាមានអ្វីមួយដូចជាអាហារូបករណ៍ $ 1000, 2,000, ទៅមហាវិទ្យាល័យឬចំណងមហាវិទ្យាល័យ។ ហើយយើងអាចឱ្យសិស្សរបស់យើងបង្ហាញនូវគំនិត។ តើកម្មវិធីបែបនេះអាចធ្វើបានទេដែលអាចធ្វើទៅបាន, ស្នងការលោកជំទាវ?
[Edouard-Vincent]: យើងពិតជាអាចមានសិស្សធ្វើការលើការរចនា។ ខ្ញុំបានគិតអំពីសិស្សសិល្បៈរបស់យើងមួយចំនួនដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំគិតថាវាអាចជាគម្រោងមួយដែលពួកគេអាចធ្វើការទាក់ទងនឹងក្លឹបកីឡាទាំងអស់និងអ្វីដែលយើងមានសកម្មភាពក្រៅប្រព័ន្ធ។ បើនិយាយពីអាហារូបករណ៍និងអ្វីៗដូចនេះ ខ្ញុំពិតជាមិនច្បាស់ទេទាក់ទងនឹងគឺថាវិធីត្រឹមត្រូវដែលត្រូវទាក់ទងទៅនឹងការរចនាប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចសួរសិស្សបាន។ វាអាចជាអ្វីដែលធ្វើការជាមួយ CCSR ដែលពួកគេតែងតែគិតអំពីគម្រោង។ ដូច្នេះវាពិតជាអាចជាអ្វីមួយដែលយើងអាចមានសិស្សចូលរួមក្នុងការជួយរៀបចំ។
[Ruggiero]: យាយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តគំនិតដែលខ្ញុំចង់និយាយយ៉ាងខ្លាំងយើងតែងតែអាចចេញទៅដេញថ្លៃហើយមានអ្នកជំនាញម្នាក់មើលវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាគម្រោងដ៏រីករាយមួយសម្រាប់និស្សិតមួយចំនួនពិតជាមានឱកាសដែលមានការប្រកួតប្រជែងតិចតួច។ ប្រហែលជាវាមិនមែនជាអាហារូបករណ៍ប្រហែលជាវាជាពានរង្វាន់និងប័ណ្ណបើកបរដែលយើងមានវត្តមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ប៉ុន្តែដោយមិនគិតពីខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងស្វែងរកជម្រើសនេះជាមួយអគ្គនាយកហើយនាងអាចត្រលប់មករកយើងវិញដោយរាយការណ៍ពីរបាយការណ៍នៅការកំសាន្តរបស់នាង។
[Burke]: នៅលើចលនាគឺមានមួយវិនាទី។ លើកទី 2 ដោយលោករ៉ូសសូ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត?
[Ricciardelli]: ឱកាស។
[Burke]: អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ អ្នកទាំងអស់គ្នាបានកំណត់ហើយ។ លោក Benedetto ។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ Papette ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នក។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃការសន្ទនាមួយដែលមិនត្រឹមតែធ្វើមិនត្រឹមតែការកសាងអគារនោះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែតំបន់ទាំងអស់នៅជុំវិញសាលារបស់យើងកាន់តែប្រសើរឡើង។ ខ្ញុំដឹងថារដូវក្តៅមុននោះ ពួកគេបានដើរជុំវិញសាលាបឋមសិក្សានិងតំបន់ដែលត្រូវការកែលម្អ។ ហើយចនបានធ្វើការដ៏អស្ចារ្យមួយជាមួយក្រុមរបស់គាត់ដែលធ្វើឱ្យមានការកែលម្អច្រើននៃតំបន់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្តល់ Kudos ដល់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាបានចាប់ផ្តើមហើយ។ ប្រហែលជាយើងត្រូវធ្វើវានៅវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលខ្ញុំនៅឯព្រឹត្តិការណ៍មួយឡើងនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈនៅយប់ផ្សេងទៀត លោក Chris Donovan នៅខាងក្រៅចតជាមួយ Fritz និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថានីយ៍អ្នកគ្រប់គ្រងសហគមន៍របស់យើងបាននៅទីនោះបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍តាមរយៈវិទ្យាល័យ។ ហើយគាត់មានរូបភាពនៅលើគណនីហ្វេសប៊ុករបស់គាត់ហើយខ្ញុំមានខ្លះនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ។ ប្រហែលជាខ្ញុំនឹងចែករំលែកពួកគេដូច្នេះយើងអាចបន្ថែមវាទៅក្នុងប្លក់។ ពួកគេមានអំពូលភ្លើងពន្លឺពណ៌ខៀវរបស់វិទ្យាល័យហើយវាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ហើយទ្វារទ្វារខ្លះត្រូវបានបំភ្លឺឱ្យមានពណ៌ខៀវ។ វាបានផ្លាស់ប្តូរតំបន់ទាំងមូល។ ហើយពួកគេបានទទួលពន្លឺជុំវិញរបស់ទាំងអស់។ លោកក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថាយើងពិតជាមានភ្លើងបំភ្លឺដ៏អស្ចារ្យនៅទីនោះឥឡូវនេះព្រោះវាងងឹតប៉ុន្តែវាជាពន្លឺដ៏សាហាវណាស់។ ដូច្នេះប្រហែលជាគាត់បាននិយាយថាគាត់ប្រហែលជាអាចជួយយើងឱ្យត្រងបានលើពួកគេដូច្នេះវានៅតែភ្លឺប៉ុន្តែមិនមែនជាទីធ្លាដែលមានដូចជាការជាប់ពន្ធនាគារទេប្រហែលជាមានពាក្យថា។ នោះគឺជារឿងមួយ។ ប៉ុន្តែវាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ហើយគ្រាន់តែឃើញភាពខុសគ្នាតិចតួចដែលធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាដ៏ធំមួយដែលកំពុងដើរ។ ហើយកិត្តិនាមបានឡើងនៅទីនោះនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ ពួកគេមានកិត្តិនាមដែលបានសរសេរនៅលើជញ្ជាំងវិទ្យាល័យ។ វាពិតជាស្រស់ស្អាតណាស់។ សាលាមើលទៅពិតជាស្អាតណាស់។ ដូច្នេះមានវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលយើងអាចដាក់បបូរមាត់នៅលើវាដើម្បីធ្វើឱ្យវាមើលទៅស្អាតជាងមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើចលនាមួយទៅខ្ញុំទី 2 ខ្ញុំយល់ព្រមទាំងមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំទាំងមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដែលចង់មើលបញ្ហានេះហើយធ្វើឱ្យសម្រស់ខ្លះ។ លោកស្រី
[Burke]: van der klooot ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំមានការពិភាក្សាជាមួយអគ្គនាយកស្តីពីការព្រួយបារម្ភអំពីការបង្កើតអនុគណៈកម្មាធិការមួយផ្សេងទៀតដែលយើងមានអគារហើយខ្ញុំគិតថាវាប្រហែលជាកន្លែងដែលយើងត្រូវទៅជាមួយប្រសិនបើយើងមិនអាចដឹងថាតើយើងអាចមើលវាបានដែរឬទេ? អ្នកដឹងសម្រាប់ខ្ញុំ មានព្រោះយើងមិនមានព្រឹត្តិការណ៍និងការប្រជុំជាច្រើនទៀតក្នុងរដូវក្តៅរដូវក្តៅនឹងក្លាយជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីចំណាយពេលខ្លះដើម្បីចំណាយពេលខ្លះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានប្រសិនបើមានឆន្ទៈនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្ញើប្រធានបទប្រសិនបើខ្ញុំធ្វើចលនាដើម្បីបញ្ជូនប្រធានបទទៅអគារនិងអនុគណៈកម្មាធិការរងយើងនឹងធ្វើដូច្នេះ។
[Burke]: មានចលនានៅលើឥដ្ឋ។ តើមានមួយវិនាទីទេ? ការលើកទី 2 ដោយលោករ៉ូសថាគណៈកម្មាធិការអគារនេះនិងគណៈកម្មាធិការដីពេញចិត្តក្នុងបរិវេណសាលាវិទ្យាល័យ Medford ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ហើយនៅលើរបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការតើមានញត្តិមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការនេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ?
[Van der Kloot]: មាន។
[Burke]: ដោយលោកស្រី Van Der Kloot តើមានមួយវិនាទីទេ? ទីពីរ លើកទី 2 ដោយលោកស្រី Keatz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាអនុវត្ត។ សូមអរគុណ។
[DiBenedetto]: យល់ព្រម។
[Burke]: ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ យល់ព្រម។ របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អគ្គនាយករបស់អគ្គនាយក។ តើអ្នកចង់ធ្វើវាជាមុនឬតើអ្នកចង់ធ្វើរបស់ពីរបន្ទាប់ទេ? តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋសម្រាប់ការព្យួរដោយលោកស្រីទេ។ Mustone ដើម្បីយកឯកសារលេខ 2 លេខ 3 លេខ 4 លេខ 5 និងលេខ 6? បាទយកមកហើយ។ នៅលើចលនាសម្រាប់ការព្យួរច្បាប់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាត្រូវបានផ្តល់ជូន។ លេខរបស់លេខ 2 ការទទួលស្គាល់របស់ចនសៅប៊លស៍ទទួលបានពានរង្វាន់ហ្វឹកហាត់ការហ្វឹកហាត់កីឡារ៉ូប៊ឺតអេសអេសដោយលោកគ្រែម៉ាណូ។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Vitz និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងនៅទីនេះនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំចង់បម្រុងទុករយៈពេលពីរវិនាទីហើយសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានទទួលស្គាល់ Tristan Howard ។ គាត់គឺជាអត្តពលិករដូវរងារដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំបានមើលការប្រជុំនៅផ្ទះហើយអ្នកបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវ Kudos ដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួន។ គាត់ជាពន្លឺចែងចាំងនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នក។
[Burke]: វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបគាត់និងអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុង GBL ។ មិន gbl ។ ខ្ញុំលោតទៅមុខ។ មិនអីទេ។ បញ្ជីគ។ ជ។ ប។ សូមកោតសរសើរវា។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: រីករាយដែលបាននៅចំពោះមុខអ្នកនៅល្ងាចនេះដើម្បីស្គាល់គ្រូបង្វឹកម្នាក់របស់យើងគឺលោកចនសៅហ្គត។ ទទួលបានពានរង្វាន់ Robert Pierce ពានរង្វាន់ការបណ្តុះបណ្តាលកីឡា, ដែលជារឿងដ៏អស្ចារ្យអំពីពានរង្វាន់នេះគឺការតែងតាំងមកពីមន្រ្តី។ ដូច្នេះអ្នកណាម្នាក់ដែលបានបង្វឹកឬអ្នកណាម្នាក់បាននៅជុំវិញអត្តពលកម្មពេលខ្លះមន្រ្តីនិងគ្រូបង្វឹកមិនបានឃើញភ្នែកទេ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាសក្ខីភាពពិតចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ចនការធ្វើឱ្យអាកប្បកិរិយាមិនត្រឹមត្រូវនិងការដឹកនាំរបស់គាត់សម្រាប់វិទ្យាល័យ Medford ។ ចនជាគ្រូបង្វឹកដែលខិតខំធ្វើការដ៏លំបាកបំផុតរបស់ចន។ គាត់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីយុវជន។ គាត់ធ្វើគ្លីនិក។ គាត់បានបើកជំរុំនៅវិទ្យាល័យ។ មានមោទនភាពក្នុងការបង្ហាញសំពៅចនឱ្យអ្នក។
[Burke]: មិនអីទេចន។ ចនបានមកឡើង។ សាលារដ្ឋ Medfor មានមោទនភាពក្នុងការទទួលស្គាល់សម្តែងចនសម្រាប់ទទួលបានពានរង្វាន់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលកីឡារ៉ូប៊ឺតអេសអេសអេសអេសដែលបានចុះហត្ថលេខាដោយយើងទាំងអស់គ្នា។ សូមអបអរសាទរ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណសមាជិកគណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការនេះគឺជាអគ្គនាយកនិយមលោកវ៉ាំងសង់អភិបាលក្រុង Burke ។ នៅពេលខ្ញុំនៅក្មេងឪពុកខ្ញុំបាននៅលើគណៈកម្មាធិការសិក្សាហើយក៏នៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុងផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្លាប់រត់ជុំវិញកន្លែងនេះ។ យើងមានកូនសោរច្រើនទៀតចំពោះទីក្រុងអណ្តែតនៅជុំវិញផ្ទះរបស់យើង។
[Burke]: ទាំងអស់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។
[SPEAKER_09]: ទេពិធីនេះគឺ។ បងប្អូនខ្ញុំនិងខ្ញុំធ្លាប់វាយគ្នាជាមួយពួកគេ។ វាពិតជាមានកិត្តិយសណាស់ដែលល្បែងបាល់បោះបានល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាមានកិត្តិយសណាស់ក្នុងការបង្វឹកក្រុមស្រុកកំណើតរបស់អ្នក។ ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញលោក Tucci នៅទីនេះ។ ពីរបីឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំគាត់គឺជាសម្ព័ន្ធមិត្តពិតប្រាកដហើយទ្រព្យសកម្មសម្រាប់ខ្ញុំដើម្បីរៀននៅលើការងារនេះ។ លោកម៉ាណូនីខ្ញុំតែងតែមានអំណរគុណណាស់ដែលមានឱកាសធ្វើជាគ្រូបង្វឹកនៅឯស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ។ គ្រូបង្វឹក Southwick ដែលនៅទីនេះដែលបានបើកកម្មវិធីធ្វើដំណើរ Medford របស់យើង។ មនុស្សជាច្រើនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអត្ថប្រយោជន៍នៃបាល់បោះនៅក្នុងទីក្រុងនេះ។ ហើយយើងមានឆ្នាំល្អណាស់នៅឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំមានមោទនភាពបំផុតដែលយើងមានកូនល្អ។ យើងមានសមាជិកនៃសង្គមកិត្តិយសជាតិ។ យើងមានក្មេងដែលកំពុងទៅរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។ យើងមានកូនដែលបម្រើសេវាកម្មសហគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំបន្ទាបខ្លួនដោយទទួលបានពានរង្វាន់នេះ។ សង្ឃឹមថាយើងអាចបន្តឈ្នះហ្គេមខ្លះប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតការប្រែក្លាយពលរដ្ឋល្អ។ សូមអរគុណច្រើន។
[Unidentified]: អស្ចារ្យណាស់។
[Burke]: សូមអបអរសាទរ។ ចលនាដើម្បីទទួលបានរបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារដោយលោក Russo ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ។ dibeletthetto ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការបរិច្ចាគរបស់ iPad ទៅសិស្សគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 8 នៅសាលាមជ្ឍមណ្ឌល McGlynn ថ្នាក់ទី 8 ។ លោកស្រី ditucci ។
[Tucci]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[DiBenedetto]: សួស្តី។
[Tucci]: សាលាមត្តេយ្យ McGlynn បានទទួលអំណោយចំនួន 150 ដុល្លារនិង iPad មួយពីក្រុមគ្រួសារ Fitzpatrik ក្នុងការគាំទ្រដល់ផលិតកម្មក្លឹបមជ្ឍមណ្ឌលកណ្តាល McGlynn និងជាសិស្សថ្នាក់ទី 8 ដែលសមនឹងទទួលបាន។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចខ្ញុំនឹងនិយាយបន្តិចបន្តួចក្នុងនាមគ្រួសារ Fitzpatrick ។ ស្ត្រីនៃគ្រួសារ Fitzpatrick បានចាត់ទុកផ្ទះ Medford មិនថាពួកគេបានរស់នៅទីណាក្រោយពីជីវិតនោះទេ។ ដូចស្ត្រីដទៃទៀតនៃជំនាន់របស់ពួកគេពួកគេបានធ្វើការក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 ការចុះឈ្មោះចូលរួមដើម្បីក្លាយជាប្រតិបត្តិករវិទ្យុដែលមានកងទ័ពអាកាសឆ្នាំទី 9 នៅប្រទេសអង់គ្លេសនិងនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេបានបន្តការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យនិងសញ្ញាប័ត្រជឿនលឿនដោយទទួលបានការរស់នៅ។ សមាជិកគ្រួសារ Fitzpatrick ជាច្រើនបានចូលរួមសាលារដ្ឋ Fortford ហើយបានក្លាយជាអ្នកអប់រំខ្លួនឯង។ សមាជិកដទៃទៀតនៃគ្រួសារបានបង្រៀននៅថ្នាក់កណ្តាលនិងវិទ្យាល័យរួមមានការងារលើការកក់របស់អាមេរិកដើមកំណើតនៅភាគនិរតី។ សមាជិកម្នាក់នៃក្រុមគ្រួសារទទួលបានបណ្ណាល័យសញ្ញាប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។ ម្នាក់គឺជានិស្សិតជាន់និមិត្តមនុស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1940 តុល្យភាពសាលារាត្រីជាមួយនឹងការងារពេញម៉ោង។ ម្នាក់ទៀតជាសាស្រ្តាចារ្យផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៅសាកលវិទ្យាល័យបូស្តុននិងសាកលវិទ្យាល័យឡេសលីដែលមានឯកទេសខាងសេដ្ឋកិច្ចរបស់នាងបានសេដ្ឋកិច្ចជាពិសេសសម្រាប់ស្ត្រីក្នុងកម្លាំងពលកម្ម។ ដោយសារតែជម្រើសអាជីពនិងការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេនិងរឿងរ៉ាវជីវិតរបស់បងប្អូនស្រីរបស់ពួកគេម្តាយមីងមីននិងបងប្អូនជីដូនមួយពួកគេបានប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសិទ្ធិរបស់ស្ត្រីនិងស្មើភាពគ្នា។ គ្រួសាររបស់ពួកគេផ្ទាល់បានទទួលមរតកនូវកេរ្តិ៍តំណែលដ៏មានតម្លៃនៃភាពខ្លាំងនិងឯករាជ្យដែលក្រុមគ្រួសាររីករាយក្នុងការទទួលស្គាល់និងចែករំលែកជាមួយយើងរាល់ថ្ងៃនេះ។ គ្រួសារ Fitzpatrik មានមោទនភាពក្នុងការបរិច្ចាគ iPad ទៅសិស្សថ្នាក់ទី 8 ក្នុងគណិតវិទ្យានៅមជ្ឍមណ្ឌល McGlynn ។ ក្រុមគ្រូថ្នាក់ទី 8 នឹងតែងតាំងបុគ្គលដែលទទួលបានពានរង្វាន់នេះដោយផ្អែកលើគុណសម្បត្តិ។ ការបរិច្ចាគរូបិយវត្ថុដល់ក្លឹបល្ខោននឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីទូទាត់ថ្លៃដើមក្នុងការទិញសិទ្ធិទៅកន្លែងសិក្សានាពេលខាងមុខនេះ។ ថ្មីៗនេះក្នុងខែមិនាក្លឹបល្ខោនសម្តែងបានសម្តែងបងប្រុស Grimm Spepecalonathon ហើយកម្មវិធីនេះគឺអស្ចារ្យណាស់។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញការធ្វើការជាក្រុមនៅលើសាលាពីអ្នកបច្ចេកទេសរបស់អ្នកបច្ចេកទេសខាងអ្នកសំដែងនិងតារាសម្តែង។ ហើយចំពោះក្រុមទំនាក់ទំនងសាធារណៈទាំងអស់ដែលមានសិស្សថ្នាក់ទី 8 ដែលបានចូលរួមចំណែកការតុបតែងដែលបានកំណត់ដ៏ស្រស់ស្អាតមនុស្សគ្រប់គ្នាបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យហើយបានធ្វើឱ្យសហគមន៍សាលារៀនមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំង។ ការបរិច្ចាគរូបិយវត្ថុនេះនឹងត្រូវបានប្រើនាពេលអនាគតដើម្បីជួយទូទាត់និងគាំទ្រដល់ការសម្តែងនាពេលអនាគតដែលនាំមកនូវការអភិវឌ្ឍនិងចិញ្ចឹមជំនាញអស់មួយជីវិតដែលសិស្សទាំងនេះរៀនពីក្លឹបល្ខោន។ អនុសាសន៍របស់ខ្ញុំខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកគិតថាទទួលយកការបរិច្ចាគទាំងនេះសម្រាប់សាលាមជ្ឍមណ្ឌលម៉ាកជីជីលីន។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការពិចារណារបស់អ្នក។
[Burke]: សូមអរគុណខ្លាំងណាស់លោក Tucci ។ ការងារល្អ។ ហើយយើងចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមគ្រួសារ Fitzpatrick ចំពោះការបរិច្ចាគដ៏សមរម្យរបស់ពួកគេទៅកាន់ប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើង។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីលោកស្រី។ VanderKloot ដែលមានចែងដោយលោក Aguirre ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ ត្រូវហើយ។ 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកប្រហែលជាត្រូវនៅទីនោះនីក។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការដេញដួងចំនួន 150 ដុល្លារដើម្បីគាំទ្រអូ, ម៉ាកហ្គ្រីននីននេះគឺជាការបោះឆ្នោតទីពីរ។ ក្លឹបរឿងភាគមត្តេយ្យ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ នៅលើកំរាលឥដ្ឋដោយអ្នកស្រី Villanueva ដែលបានលើកទី 2 ដោយលោក Ruggiero ។
[SPEAKER_04]: លោកស្រី Villanueva ។ ត្រូវហើយ។ លោក Keatz ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រី ថ្ម។ ត្រូវហើយ។ លោក Ruggiero ។ ត្រូវហើយ។ លោក Russo ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Villanueva ។ ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Maynard ។
[Burke]: ត្រូវហើយ។ 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ ដូចគ្នានេះផងដែរអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការបរិច្ចាគកៅអីទៅកាន់សាលាបឋមរបស់កូឡុំបឺស។ លោកស្រី Caldwell អវត្តមាននៅយប់នេះ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Mauricic តើអ្នកចង់ទេ?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះឪពុកម្តាយរបស់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺសបានបរិច្ចាគកៅអីពិសេសមួយដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការផ្តោតអារម្មណ៍។ អនុសាសន៍របស់យើងគឺសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន លើកលែងតែកៅអីហើយនៅក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នកអ្នកបានឃើញគំរូរបស់វា។ និងនាយកសាលាខាធី, លោកបណ្ឌិតកៃ, បានសរសេរលិខិតមួយទៅក្រុមគ្រួសារសូមគោរពលោក Bernstein និងលោកស្រី Bernstein និងលោកស្រី។ លោក Hudson ខ្ញុំបានដឹងពីភាពសប្បុរសដែលមិនគួរឱ្យជឿរបស់អ្នកចំពោះនិស្សិតនៃសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ផ្ញើអំណាចផ្លូវការនេះសម្រាប់ប្រធានដែលអ្នកបានបរិច្ចាគដល់លោកស្រី។ ថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីមួយរបស់ប៊ែកគី។ ខ្ញុំប្រាកដថាកៅអីនេះនឹងផ្តល់នូវភាពប្រសើរឡើងជាច្រើនឆ្នាំដោយផ្តោតលើការរៀនសូត្រ។ វាគឺតាមរយៈការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយដូចអ្នកដែរ ដែលបានជួយធ្វើឱ្យកូឡុំបូសជាកន្លែងរីករាយនិងអន្តរកម្មដើម្បីរៀន។ ខ្ញុំមិនអាចអរគុណអ្នកបានគ្រប់គ្រាន់ទេ។
[Burke]: ល្អណាស់។ សម្រាប់កំណត់ត្រាមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយលោកស្រីទេ។ ប៊ែក។ មានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋសម្រាប់ការយល់ព្រមពីលោកស្រី។ DibeenTetho ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ដោយអ្នកស្រី។ Keatz ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តថវិកាជំនួយសម្រាប់គម្រោងជីកំប៉ុសនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ លោក Curtis Theoden នៅជាមួយពួកយើងនាល្ងាចនេះ។
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: ដូច្នេះលោកស្រីអភិបាលក្រុងវេជ្ជបណ្ឌិតវីនសុននិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាសូមអរគុណសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នកនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំនៅទីនេះក្នុងនាមជាទីប្រឹក្សាមហាវិទ្យាល័យនៃក្លឹបបរិស្ថានវិទ្យាល័យ Medford ។ និស្សិតបួននាក់នៅយប់នេះបានចាប់ផ្តើមផ្តួចផ្តើមផ្តួចផ្តើមកាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់ការជីកំប៉ុសនៅក្នុងសាលា។ រដូវរងារនេះពួកគេបានផ្តល់ជំនួយដល់មូលនិធិប្រធានក្រុមសម្រាប់ 2500 ដុល្លារ។ ហើយវាគឺជាការផ្តល់ជំនួយដ៏អស្ចារ្យមួយពួកគេបានទទួលរង្វាន់នោះកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុន។ អញ្ចឹងមែនហើយវាជារឿងដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយវាជាចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏ច្រើនដែលខ្ញុំគិតថានឹងឆ្ពោះទៅរកកម្មវិធីជីកំប៉ុសដែលមានរយៈពេលយូរនៅសាលា។ ដូច្នេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមតូចនៅឆ្នាំនេះហើយបន្ទាប់មកកសាងឡើង។ យើងសូមអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងសូមអរគុណដល់មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ភាពជាពលរដ្ឋនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។ ពួកគេគឺជាក្លឹបដែលបានរៀបចំសិស្សឱ្យចាប់ផ្តើម។ ហើយបន្ទាប់មកសូមអរគុណអ្នកចំពោះមូលនិធិរំ Memorial កនៃអនុស្សាវរីយ៍គ្រីមប៊ែល។ CCSR និងក្រុមនោះគឺជាអ្វីដែលបានផ្តល់ជំនួយដែលត្រូវគ្នាដែលធ្វើឱ្យកម្មវិធីរបស់យើងអាចធ្វើបាន។ ហើយបន្ទាប់មកជាចុងក្រោយសូមថ្លែងអំណរគុណដល់គ្រឹះរបស់ប្រធានាធិបតី Plantet ដែលតាមពិតតុក្កតាចាស់ត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃនោះ។ ពួកគេមានមូលដ្ឋានគ្រឹះបរិស្ថានដែលជាកន្លែងដែលយើងមានសំណាងដែលបានរកឃើញប្រាក់មួយចំនួន។ ដូច្នេះលោក Skorka និងលោក Trota មិនអាចនៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះពី CCSR និង Crystal Campbell បានទេប៉ុន្តែពួកគេបាននិយាយថាបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានរូបថតមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់អញ្ជើញសិស្សនៅពេលនេះប្រសិនបើមិនអីទេ។
[Burke]: តើមាននរណាម្នាក់ចង់បង្ហាញឥឡូវនេះទេ? សូមអញ្ជើញមកអ្នកបានធ្វើការដ៏អស្ចារ្យមួយនៅពេលដែលអ្នកមកលេង។
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: ឡើងមក។ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់រូបថត។ មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការសួរសំណួរពួកគេ។ ឥឡូវពួកគេជាអ្នកជំនាញជីកំប៉ាំង។
[Burke]: តើអ្នកពិតជារំភើបណាស់ដែលគំរោងរបស់អ្នកមករកផ្លែផ្កា? នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: តើអ្នកចង់និយាយអរគុណអ្នកឬអ្វីមួយទេ? តើអ្នកណាកំពុងបង្កើន?
[Ruggiero]: តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេថាតើការជីកំប៉ុសនឹងធ្វើការជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យយ៉ាងដូចម្តេច?
[SPEAKER_16]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះការជីកំប៉ុសផែនការរបស់យើងគឺចាប់ផ្តើមនៅក្នុងហាងកាហ្វេតែមួយហើយជាទូទៅយើងកំពុងអនុវត្តការជីកំប៉ុសហើយយើងនឹងមានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិស្សិតដើម្បីត្រួតពិនិត្យនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតកំពុងប្រើធុងសំរាមត្រឹមត្រូវសម្រាប់សំរាមនិងជីកំប៉ុស។ ហើយបន្ទាប់មកនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃពួកគេនឹងដើរលើធុងសំរាមទៅទីតាំងមួយ។ ហើយយើងនឹងចុះកិច្ចសន្យាក្រុមហ៊ុនជីកំប៉ុងមួយដែលមកយកធុងសំរាមម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ខ្ញុំជឿ។
[SPEAKER_04]: ល្អបំផុត។ ការងារល្អ។
[DiBenedetto]: លោកស្រី dibeletthetto ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំស្រឡាញ់គម្រោង។ តើនេះជាគម្រោងមួយឆ្នាំឬតើយើងនឹងមានភីកអាប់សម្រាប់ឆ្នាំបន្ថែមដែរឬទេ?
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: ដូច្នេះវាជាការផ្តល់ជំនួយរយៈពេលមួយឆ្នាំដែលមិនអាចបង្កើតឡើងវិញបាន។ ដូច្នេះនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងចាប់ផ្តើមដំណើរការ។ ហើយជំនួយស្រដៀងគ្នានេះកាលពីពីរបីឆ្នាំមុនក្នុងតម្លៃ 1000 ដុល្លារទទួលបានយើងឆ្លងកាត់ការជីកំប៉ុសរយៈពេល 3 ខែ។ ហើយបន្ទាប់មកដោយសារតែនិស្សិតបានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយយើងមិនមានការគាំទ្រនៅពេលនោះគម្រោងនោះបានទៅនោះទេ។ ប៉ុន្តែក្រុមមួយដែលធ្វើការនៅវិទ្យាល័យ Medford ត្រូវបានរៀបចំដើម្បីទទួលយករឿងនេះម្តងទៀតជាមួយនឹងប្រាក់ជាច្រើនទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកសង្ឃឹមថាវានឹងក្លាយជាកម្មវិធីប្រកបដោយនិរន្តរភាពមួយដែលរាលដាលពាសពេញហាងកាហ្វេនិងផ្ទះបាយទាំងអស់និងរបស់ដែលដូចនោះណាស់នៅទីបំផុត។
[Burke]: លក្ខណៈពិសេសអ្នកផ្តល់ឈ្មោះរបស់អ្នកនិងថ្នាក់របស់អ្នក។
[SPEAKER_16]: ខ្ញុំជារ៉ាជែលខេលលីន។ ខ្ញុំនៅថ្នាក់ទី 11 ។ ខ្ញុំជា Katie Stefani ។ ខ្ញុំក៏នៅថ្នាក់ទី 11 ដែរ។
[SPEAKER_04]: ខ្ញុំអ៊ីវ៉ាយអ៊ែរវឺស។ ខ្ញុំនៅថ្នាក់ទី 11 ។ ហើយខ្ញុំជា Audrey Soule ហើយខ្ញុំក៏នៅថ្នាក់ទី 11 ដែរ។ អស្ចារ្យណាស់។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ។
[Burke]: ការងារដ៏ល្អបំផុត។ ចង់ឱ្យយើងលោតមកទេ? យើងនឹងមករកអ្នក។
[Unidentified]: អ្វីដែលពួកគេបានស្នើសុំឱ្យអ្នកឬដាវីឌ។
[Ruseau]: ជីកំប៉ុសនៅក្នុងអុហ្វសិតកាបូន។ ខ្ញុំចង់និយាយអ្នកត្រូវគណនាថាហើយឱ្យវាដល់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តតើអ្នកធ្វើយ៉ាងម៉េច?
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: ពីបទពិសោធន៍របស់យើងជាមួយជុំទី 1 នៃការជីកំប៉ុសកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនយើងពិតជាទទួលបានរបាយការណ៍ពេញលេញអំពីចំនួនទឹកប្រាក់ដែលត្រូវបានជីកំប៉ុសដោយទម្ងន់។ ដូច្នេះផ្អែកលើសមា្ភារៈអ្វីដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងនោះអ្នកអាចធ្វើការគណនាលើអ្វីដែលអុហ្វសិតកាបូន។ ដូច្នេះវាជារបស់ទាំងអស់ដែលឥឡូវនេះទៅកន្លែងចាក់សំរាមហើយបញ្ចេញកាបូន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើធ្វើរួចក្នុងប្រព័ន្ធធ្វើជីកំប៉ុសបន្ទាប់មកអ្នកអាចរាប់វាជា CO2 CO2 ។
[Ruseau]: ដូច្នេះប្រជាជនដែលរើសយកវាផ្តល់របាយការណ៍ដល់អ្នក?
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: មែនហើយយ៉ាងពិតប្រាកដ។ អូមិនអីទេ។ មែនហើយវាដូចជាទទួលបានវិក័យប័ត្រនិងទាំងអស់នោះ។
[Ruseau]: ដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់នៅទីនោះដូចជាទាក់ទងជាមួយជីកំប៉ុសទេដោយព្យាយាមចូលចិត្តថ្លឹងទម្ងន់វាហើយទាំងអស់នេះដូចជាទេ។
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: ខ្ញុំចូលចិត្តតើអ្នកធ្វើយ៉ាងម៉េច? វាគ្រាន់តែជាធុងសំរាមលើកង់ដូចគ្នានឹងកាកសំណល់ផ្សេងទៀតដែរ។ ពួកវាត្រូវបានផ្តល់ពណ៌ផ្សេងៗគ្នាហើយពួកគេបានទៅរកការទប់ស្កាត់ខុសគ្នាដើម្បីទទួលបានការជ្រើសរើសដោយក្រុមហ៊ុនឯកជនមួយ។ ត្រជាក់។ ហើយយើងនៅតែរកបាននូវជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់រឿងនោះ។ សូមអរគុណ។
[Burke]: ល្អណាស់សូមអរគុណ។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះទេ? ដាក់វានៅលើឯកសារដោយលោក Ruggiero ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Ruggiero ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Ruggiero ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី។ Vandekloot ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអបអរសាទរ, ស្ត្រី, ស្ត្រី, ស្ត្រី, ។
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: វានឹងមានប្រហែលពីរសប្តាហ៍រហូតដល់យើងទទួលបានមូលប្បទានប័ត្រហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងអាចទទួលបានមូលប្បទានប័ត្រ។
[Burke]: បិទទៅនឹងការប្រណាំងនេះ។ ល្អណាស់សូមអរគុណ Curtis ។ ធាតុ 7, របាយការណ៍ On, អូខ្ញុំសុំទោសយើងត្រលប់មករកចលនាវិញដើម្បីងាកទៅរកការទទួលបានជោគជ័យនៃអាជីវកម្ម។ ចលនាដោយលោកបេនដេធីធីដែលបានលើកទី 2 ដោយលោក Giro អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់?
[Ruseau]: រមណីយដ្ឋាន។ សូមត្រលប់មកវិញជំនួសវិញ។ បញ្ច្រាស។
[Burke]: វាជាថ្ងៃដ៏វែងមួយ។ ធាតុមួយការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អប់រំ។ អគ្គនាយកលោកជំទាវ។
[Edouard-Vincent]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដំបូងខ្ញុំសូមអបអរសាទរបណ្តាញគ្រួសារ Medford នៅរាត្រីប្រចាំឆ្នាំលើកទី 6 ដ៏ជោគជ័យរបស់ពួកគេដែលទទួលបានជោគជ័យប្រចាំឆ្នាំ 10.000 អំពូលភ្លើងនៅទីក្រុងទីក្រុងនៅល្ងាចថ្ងៃសៅរ៍។ នៅពេលដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងថាបណ្តាញគ្រួសារត្រូវបានដឹកនាំដោយម៉ារីកាស៊ីឌីដែលជាឌីណាម៉ូដែលខិតខំប្រឹងប្រែងដែលតែងតែដាក់កូន ៗ និងគ្រួសាររបស់យើងជាមុនសិន។ យើងមានពរណាស់ដែលមាននាង។ ហើយសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ច្បាស់បានកត់សម្គាល់ពីសេវាកម្មឆ្នើមរបស់នាងខណៈដែលពួកគេនឹងទទួលបានសញ្ញាបត្រកិត្តិយសក្នុងសេវាសាធារណៈក្នុងអំឡុងពេលលំហាត់របស់ពួកគេនៅថ្ងៃទី 19 ខែឧសភា។ យើងអបអរសាទរម៉ារីលើកិត្តិយសដ៏អស្ចារ្យបំផុតនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់ឆ្លៀតយកឱកាសនេះដើម្បីអបអរសាទរអបអរសាទរ Shannon Deimos ជំនួយការនាយកសាលានៅសាលា Brooks Elemerary ចូលសាលា។ ដែលបានឈ្នះអាសនៈនៅគណៈកម្មាធិការសាលា Tewksbury ។ សានណាន់ដែលខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងសហគមន៍របស់យើងហើយយើងសូមជូនពរឱ្យនាងមានសំណាងនៅពេលដែលនាងបន្ថែមតួនាទីនេះទៅផលប័ត្រដែលលេចធ្លោរបស់នាង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអបអរសាទរចំពោះសារ៉ា Grant និងលោកក្លឹបវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Medford លើការផលិតដ៏ឆ្នើមរបស់ពួកគេនូវកិត្តិនាមតន្រ្តីកាលពីចុងសប្តាហ៍មុន។ ការសម្តែងទាំងអស់ត្រូវបានលក់អស់ហើយហើយអ្នករាល់គ្នាដែលបានចូលរួមក្នុងការធ្វើសកម្មភាពរបស់និស្សិត។ ខ្ញុំក៏សូមអបអរសាទរដល់និស្សិតគ្រូនិងបុគ្គលិកនៅលើកម្មវិធីពូជ Viva ដែលមានលក្ខណៈស៊ីជម្រៅប្រចាំឆ្នាំដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃសុក្រកន្លងមកនិងថ្ងៃសៅរ៍នេះ។ កម្មវិធីបង្ហាញរូបថតដែលមានលក្ខណៈពិសេសការច្រៀងរាំរបាំការអានកំណាព្យការអានកំណាព្យនិងតន្រ្តីករ។ ល្ងាចនេះបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងវីដេអូបុគ្គលិកដែលមានសិទ្ធិយើងគឺជាគ្រួសារ។ ទាំងយប់ទាំងសាលាត្រូវបានខ្ចប់ហើយការសម្តែងគឺសប្បាយរីករាយនិងលើកស្ទួយ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យបានធ្វើដោយមនុស្សទាំងអស់។ សប្តាហ៍ខាងមុខនេះនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 11 ខែមេសាការិយាល័យសាលារដ្ឋ Medford នៃសេវាកម្មគ្លីនិកនិងឥរិយាបទដែលទាក់ទងនឹងភាពជាដៃគូរបស់ម៉ាសាឈូសេតសម្រាប់យុវជន ការបញ្ចូលនឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃកិច្ចប្រជុំព័ត៌មានមាតាបិតាដែលមានឈ្មោះថាការរុករកពិភពអ៊ិនធឺណិតនៅម៉ោង 6.30 ម។ នៅអនុវិទ្យាល័យម៉ាកជីជីលីន។ ឪពុកម្តាយ Medford ទាំងអស់ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួម។ ព័ត៌មាននឹងត្រូវបានបង្ហាញដែលពិភាក្សាអំពីការប្រើប្រាស់អ៊ិនធឺរណែតនៅទូទាំងក្រុមដែលមានអាយុរបស់សិស្ស។ សម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែអ្នកដែលមិនអាចចូលរួមនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះបទបង្ហាញនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងម្តងទៀតនៅខែឧសភា។ កាលពីសប្តាហ៍មុនវិស្វករ MIDE បានធ្វើទស្សនកិច្ចនៅសាលាកណ្តាលម៉ាក GIDE ហើយបានធ្វើការជាមួយថ្នាក់ទី 6 ទាំងមូលក្នុងការធ្វើពិសោធន៍ ដែលបានបញ្ចូលកម្មវិធីសិក្សារបស់ក្រុមហ៊ុន STEM បានចែករំលែកដោយគ្រូគណិតវិទ្យានិងគ្រូវិទ្យាសាស្រ្តដើម្បីមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលទាំងគំនិតដង់ស៊ីតេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការវាស់វែងនិងការគណនាបរិមាណនៃបរិមាណផ្សេងគ្នានិងពាក្យដែលទាក់ទងផងដែរ។ វាបានផ្តល់រង្វាន់ដល់អ្នកឃ្លាំមើលនិស្សិតអភិវឌ្ឍសម្មតិកម្មរបស់ពួកគេហើយសង្កេតលទ្ធផល។ សាលារដ្ឋ Medford កោតសរសើរចំពោះភាពជាដៃគូរបស់យើងជាមួយមីតហើយខ្ញុំក៏ចង់អរគុណដែរ ជំនួយការនាយកសាលា Jody Lu សម្រាប់ជួយរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ។ ហើយវាគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ កាលពីសប្តាហ៍មុនសិស្សវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងថ្នាក់របស់លោក Towers បានរៃអង្គាសប្រាក់បានជាង 2,000 ដុល្លារសម្រាប់ការយកកាបូបស្ពាយរបស់ពួកគេទៅគម្រោង Baltimore ។ វាត្រូវបានបន្លិចនៅលើប៉ុស្តិ៍លេខ 4, WBZ ដោយព័ត៌មានយុថ្កា Paula Eben នៅក្នុងភ្នែករបស់នាងលើផ្នែកអប់រំ។ និស្សិតបានរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់គម្រោងនេះតាមរយៈទំព័រ GofundMe និងដោយរៀបចំកម្មវិធី MHS Pageant ។ វាពិតជាទទួលបានលទ្ធផលល្អណាស់ដែលបាន about អំពីរបៀបដែលសិស្សរបស់យើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃទាំងនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងនិងលើសពីនេះទៀត។ នៅចុងសប្តាហ៍នេះក្មេងស្រី Sometford Goolball ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការប្រកួតរំលឹកការចងចាំគ្រីស្តាល់ Campbell ប្រចាំឆ្នាំនៅឧទ្យាន Columbus ។ ការប្រកួតនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងពិធីបើកនេះនៅថ្ងៃសៅរ៍នេះនៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 13 ខែមេសានៅម៉ោង 9.30 នាទីព្រឹក។ បន្ទាប់មកលោក Lady Mustangs នឹងទទួលយកនៅលើ Arlington Calks នៅម៉ោង 10 ព្រឹក។ Billerica និងវាលស្មៅ Scomp នឹងធ្វើតាមនៅម៉ោង 1 p.m. ការប្រកួតការលួងលោមនិងជើងឯកនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃអាទិត្យ ថ្ងៃទី 14 ខែមេសា។ ក្រុមនេះកំពុងលក់អាវយឺតរ៉ាហ្វលស៍និងការធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃជំហរសម្បទាន។ លើសពីនេះទៀតក្នុងសប្តាហ៍វិស្សមកាលនៅខែមេសាថ្ងៃពុធ, លើកទី 17, ក្រុមបាល់ទាត់នឹងត្រូវបានធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះរបស់ Red Sox World Tranpher នៅ Tavern របស់ Joute Brewer ។ អ្នកឧបត្ថម្ភនឹងអាចថតរូបបានជាមួយនឹងពានរង្វាន់ សម្រាប់ការបរិច្ចាគដល់មូលនិធិអាហារូបករណ៍គ្រីស្តាល់ CHRASTAL Campell ។ ដូចសព្វល្ដេចដែររាល់ប្រាក់ចំណេញទាំងអស់ដែលបានលើកឡើងនៅគ្រប់ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់នេះនឹងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មូលនិធិអាហារូបករណ៍ Campbell ។ CCSR បានស្នើសុំឱ្យខ្ញុំប្រកាសកាលបរិច្ឆេទនៃកម្មវិធីនេះដូចខាងក្រោម។ សាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺសថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 11 ខែមេសាចាប់ពីម៉ោង 5.30 ដល់ 7 ភី។ វិទ្យាល័យមេដហ្វដថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 25 ខែមេសាចាប់ពីម៉ោង 2 និង 30 ដល់ 4 នាទី។ នៅក្នុងបន្ទប់រង់ចាំវិទ្យាល័យ Medord ។ Turtis Tufts គឺនៅថ្ងៃពុធទី 22 ខែឧសភាចាប់ពីថ្ងៃទី 9 ដល់ 11 នាទីព្រឹក។ បណ្ឌិតបណ្ឌិត្យសជនរ៉ូបឺតគឺជាថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 23 ខែឧសភាអំឡុងពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ 11.30 a.m. ទៅ 12.30 p.m. សាលាបឋមសិក្សា Brooks, ថ្ងៃសុក្រ, ថ្ងៃទី 31 ខែឧសភាចាប់ពីម៉ោង 9 ដល់ 9.30 a.m ។ McGlynn វិទ្យាល័យថ្ងៃពុធទី 5 ខែមិថុនាចាប់ពីម៉ោង 9.35 ដល់ 10.20 A.m. អំឡុងពេលចាប់ផ្តើមខ្យល់របស់ពួកគេ។ សាលាបឋមសិក្សាម៉ាកជីលីលីននៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 6 ខែមិថុនាចាប់ពី 1,30 ម។ ម .. ហើយនោះនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅហាងកាហ្វេ។ យប់ស្អែកនៅបណ្ណាល័យវិទ្យាល័យ Medford ស្ពានអគារទៅមតេយ្យនៅម៉ោង 7 ឆ្នាំ។ បណ្តាញគ្រួសារ Medford ក៏នឹងចូលរួមផងដែរ។ លើសពីនេះទៀតមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមេនឹងត្រូវបានបើកសម្រាប់រយៈពេលបន្ថែមសម្រាប់ការចុះឈ្មោះមត្តេយ្យនៅយប់ថ្ងៃស្អែកចាប់ពី 3 ទៅ 6 នាទី។ ចុងក្រោយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសហគមន៍សាលារដ្ឋ Medford ទាំងមូល, អ្នកគ្រប់គ្រងសាលា, គ្រូអភិបាលក្រុង Burke សមាជិកគណៈកម្មាធិការ, អតីតអភិបាលក្រុង Glynn, និងក្រុមប្រឹក្សាក្រុងសម្រាប់ការគាំទ្រទាំងអស់របស់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលនៃការ beravement របស់ខ្ញុំទាំងអស់ក្នុងអំឡុងពេលនៃការ beravement របស់ខ្ញុំទាំងអស់ក្នុងអំឡុងពេលនៃការ beravement របស់ខ្ញុំទាំងអស់។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការខិតខំផ្ទាល់ខ្លួនដែលគាត់បានប្រឹងប្រែងទាំងអស់។ សូមអរគុណ។
[Burke]: ប្រសិនបើយើងក៏អាចបន្ថែម, ល្ងាចថ្ងៃច័ន្ទចុងក្រោយយើងមានអ្នកតំណាងពីរបីនាក់មកពី CCSR ។ យើងមានយ៉ូសែប Schmidt និង Jenny Lu ដែលបាននិយាយអំពីគម្រោងរបស់ពួកគេហើយនៅពេលនោះយើង យើងបានដឹង។ ទីក្រុងបានដឹងថាពួកគេបានទទួលជំនួយក្នុងតម្លៃ 2000 ដុល្លារដើម្បីធ្វើការលើគម្រោងដែលមានទាសកររបស់ពួកគេ។ មានបុគ្គលជាង 50 នាក់ដែលត្រូវបានកប់នៅក្នុងដីបញ្ចុះសពរបស់យើងដែលគ្មានសញ្ញាសម្គាល់នៅលើពួកគេ។ ដូច្នេះគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាពួកគេនៅទីនោះទេ។ ហើយនិស្សិតទាំងនេះគឺលោក Joe និង Jenny រួមជាមួយ Liam និងផ្កាម្លិះសិស្សថ្នាក់ទីបីនៅសាលា Brooks បានធ្វើការជាមួយគ្នាក្នុងការផ្តល់ជំនួយ។ ហើយពួកគេបានរៃអង្គាសប្រាក់បាន 2000 ដុល្លារពីជំនួយចំនួន 2000 ដុល្លារពី GofundMe ។ ហើយខ្ញុំលឺថាមានលុយ 2000 ដុល្លារទៀត នៅទីនោះដែលហៀបនឹងមក។ ប៉ុន្តែនិស្សិតគួរតែពិតជាមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនឯង។ ពួកគេបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយដើម្បីទទួលបានជំនួយនេះវាគឺជារបស់មួយក្នុងចំណោមអ្នកដំបូងដែលបានទទួលរង្វាន់។ ហើយពួកគេពិតជារំភើបណាស់ជាមួយនឹងប្រធានបទហើយអ្វីដែលក្មេងៗកំពុងធ្វើហើយពួកគេយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសហគមន៍របស់យើង។ ដូច្នេះ Kudos ចំពោះពួកគេទាំងអស់និងការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈសម្រាប់ការខិតខំរបស់ពួកគេទាំងអស់។ សូមអរគុណអ្នកឧទ្យានលោកជំទាវ។ ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍របស់នាងហើយដាក់វានៅលើឯកសារដោយលោក Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ដោយលោកស្រី Russo ដែលមានលេខ 2 ។ Vanden Kloot ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។
[Ruseau]: លោក Russo ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកយកបញ្ហានៅជុំវិញ MCAs យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ការធ្វើតេស្តិ៍ MCAS កំពុងបន្តឬកំពុងបន្តជារៀងរហូត។ ពីសហគមន៍ដែលមានការព្រួយបារម្ភមួយចំនួនអំពីថាតើលទ្ធផលតេស្ត MCAs ទាំងអស់បានចូលរួមក្នុងការដាក់ការងាររបស់អ្នកដែរឬទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លឺសំលេងរបស់អ្នកឡើងភ្នំបញ្ជាក់ថាមិនថាអ្នករកពិន្ទុលើ MCAs ក៏ដោយដែលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការដាក់របស់អ្នកនៅពេលអ្នកទៅថ្នាក់ក្រោយឬវិទ្យាល័យ។
[Burke]: ការដាក់ការសិក្សា។ MCAS និង MCAS ។
[Edouard-Vincent]: ជាការប្រសើរណាស់ពីការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំ MCAS មិនមានទេនៅពេលអ្នកកំពុងនិយាយថាការដាក់សូមឱ្យខ្ញុំមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ មាននិស្សិតមួយចំនួននៅកម្រិតកណ្តាលវិទ្យាល័យអ្នកកំពុងនិយាយថាការផ្លាស់ប្តូរពីពាក់កណ្តាលទៅវិទ្យាល័យ? ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះសិស្សខ្លះអាស្រ័យលើកម្រិតគណិតវិទ្យាដែលពួកគេអាចបានយកអាចមានភាពខុសគ្នា ប្រសិនបើពួកគេបានទទួលយកគណិតវិទ្យាដែលបានពន្លឿននៅថ្នាក់ទី 8 ពួកគេនឹងផ្លាស់ទៅកម្រិតខុសគ្នានៅវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាម៉ាកុសទេ។ វាមិនទាក់ទងនឹង MCAs ទេ។ វាទាក់ទងនឹងរបៀបដែលពួកគេដំណើរការ។ មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអរគុណលោក Russo ។ បន្ទាប់, ធាតុទី 7 របាយការណ៍ស្តីពីឥណទានសម្រាប់ជីវិតជីវិត។ វេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Riccardelli ។
[Ricciardelli]: សួស្តី។ សួស្តី។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះនៅយប់នេះដើម្បីថ្លែងរបាយការណ៍លើឥណទានថ្មីៗសម្រាប់ពិព័រណ៍ជីវិតដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យ Medford កាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុន។ អ្នករាល់គ្នាមួយចំនួននៅទីនោះហើយយើងអរគុណអ្នកដែលបានមក។ និងសមាជិក Kathy Kreatz សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ការងារស្ម័គ្រចិត្តរបស់អ្នក។ ដូចដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយថាពិព័រណ៍នេះបានកើតឡើងនៅថ្ងៃទី 5 ខែមេសា។ វាបានកើតឡើងនៅពេលព្រឹកចាប់ពីឆ្នាំ 845 ដល់ប្រមាណ 1245 ជាថ្មីម្តងទៀតនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ គោលដៅសម្រាប់កម្មវិធីនេះត្រូវបានបញ្ចូលនិងរាប់បញ្ចូលដូចខាងក្រោម។ យើងចង់អោយនិស្សិតយល់ថាការជ្រើសរើសអាជីពមានផលប៉ះពាល់សម្រាប់ការចំណាយឱកាសដើម្បីស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃឥណទានល្អនិងផលប៉ះពាល់របស់វាក្នុងការទទួលបានប្រាក់កម្ចីដែលមានតុល្យភាពក្នុងលក្ខណៈប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ សកម្មភាពដែលសិស្សបានចូលរួមនៅចំកណ្តាលប្រធានបទទាំងនោះ។ យើងចង់ឱ្យពួកគេដើរតួជាមនុស្សពេញវ័យសម្រាប់ថ្ងៃដែលត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តលំបាកដោយត្រូវរៀនពីរបៀបធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនូវអ្វីដែលពួកគេមានជាមួយនឹងអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាស្រុកនេះត្រូវបានផ្តល់ជំនួយឥតសំណងចំនួន 2500 ដុល្លារនៅឆ្នាំនេះពីផ្នែកធនាគារ Massachusett នៃធនាគារក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយការិយាល័យរបស់ហេរញ្ញិករបស់រដ្ឋ។ កាលពីឆ្នាំមុនវាជាជំនួយឥតសំណង 5,000 ដុល្លារ។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនគឺជាជំនួយពូជ។ ឆ្នាំនេះគឺជាជំនួយតាមដាន។ យើងមិនប្រាកដថាទំនេរនៅទីនោះបានទេនៅឆ្នាំក្រោយ។ យើងពិតជាចង់បន្តជំនួយនេះ។ យើងឃើញថាវាជាដំបូងនៃការងារជាច្រើនប៉ុន្តែយើងគិតថាវាសមនឹងវា។ មតិយោបល់ពីសិស្សមានភាពវិជ្ជមានណាស់។ ហើយជាការពិតនៅពេលដែលយើងបន្តទៅមុខទៀតយើងតែងតែឃើញថាមានវិធីដើម្បីកែលម្អវា។ ផ្នែកមួយនៃតំបន់សម្រាប់ការកែលំអដែលយើងបានឃើញគឺសម្រាប់អ្នកដែលនៅទីនោះនៅចុងបញ្ចប់សិស្សត្រូវការផ្សះផ្សាការសម្រេចចិត្តដែលពួកគេបានធ្វើ។ ដូច្នេះមានជួរវែងឆ្ងាយនៅចំពោះមុខតំបន់ប្រឹក្សាឥណទាន។ ខាធីក្រៃសិនសូមអរគុណច្រើនព្រោះអ្នកបានឈានជើងចូលនៅពេលចុងក្រោយដើម្បីជួយជាមួយរឿងនោះ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងឆ្ពោះទៅមុខនោះពិតជាតំបន់មួយដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងពង្រឹងជាមួយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាបន្ថែមទៀត។ ការផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍របស់យើងគឺមានច្រើនណាស់។ ខ្ញុំត្រូវអរគុណលោក Lisa Evangelista សម្រាប់រឿងនោះ។ តួនាទីរបស់នាងជាចម្បងគឺផ្សព្វផ្សាយដល់សហគមន៍ដើម្បីទទួលបានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងចង់ថ្លែងអំណរគុណជាពិសេសចំពោះហិរញ្ញិករដ្ឋលោក Deborah Goldberg និងការិយាល័យផ្តល់អំណាចសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់ជួយអាមេរិកឱ្យផ្តល់មូលនិធិជំនួយ។ មានធាតុជាច្រើនទៀតដែលបានស្ម័គ្រចិត្តរបស់ពួកគេ។ ពួកគេស្ថិតនៅលើប្លក់របស់យើង។ សូមអរគុណចំពោះពួកគេទាំងអស់ដែលពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានរាយនៅលើប្លក់របស់យើង។ គណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការនេះរួមមានរូបខ្ញុំផ្ទាល់អ្នកហ្វឹកហាត់ Gair ដែលបានដាក់ការងារដ៏ធំធេងនៃការងារហើយខ្ញុំពិតជាគិតថានាងទទួលបន្ទុកគម្រោងនេះ។ Kristin Kulin ដែលជាគ្រូបង្រៀនអាជីពនាងមានអាជីវកម្មនិងទីផ្សាររបស់នាងធ្វើធាតុបញ្ចូលជាច្រើនទៅលើសន្លឹកថវិកា។ ដូច្នេះវាសមនឹងយ៉ាងល្អនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកជាការពិតណាស់លីសា Evangelista ។ មាននិស្សិត 310 នាក់ដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ យើងបានអញ្ជើញនិស្សិតជាក់ស្តែងពីវិទ្យាល័យសាលាវិជ្ជាជីវៈនិងពីសាលា Curtis Tufts ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានតំលៃណាស់អ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងនឹងត្រូវបានបង្កប់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប្រពៃណីនៃសាលារដ្ឋ Medford ។
[Burke]: ខ្ញុំអាចនិយាយលើកដំបូងពីសិស្ស។ ពួកគេរំភើបណាស់អំពីវា។ ពួកគេពិតជាបានរៀនសូត្រច្រើនណាស់។ ការបើកភ្នែកខ្ញុំគិតថាគឺជាព្រះបន្ទូល។ ហើយពួកគេពិតជាទទួលបានច្រើនចេញពីវា។ នៅពេលពួកគេបានបញ្ចប់ពួកគេដូចជាអីយ៉ាស់។ ពួកគេមិនអាចជឿថាមានរបស់ប៉ុន្មានហើយថាតើលុយប៉ុន្មានទេ។ ដូច្នេះវាជាការអប់រំខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាពួកគេពិតជារីករាយនឹងពួកគេ។ ខាធីលោតនៅខាងក្រោយតុ។ បានធ្វើដ៏អស្ចារ្យលោក Russo ខ្ញុំបានឃើញហើយអ្នកស្រី។ van der klooot ។ ដូច្នេះវាគឺជាការបង្ហាញដ៏ល្អមួយរួមជាមួយសហគមន៍អាជីវកម្មទាំងអស់ដែលបានចូលរួមនិងមាន DoDads, Trinkets, និងគ្រាន់តែផ្តល់ជំនួយ។ ដូច្នេះសូមអរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានចូលរួមក្នុងរឿងនេះ។ ការងារអស្ចារ្យ, ពីរឆ្នាំ, ចុះ, ធ្លាក់ចុះ, និងការងារដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ ទន្ទឹងរងចាំវានៅឆ្នាំក្រោយ។
[Ruseau]: លោក Russo ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះបើគ្មានការលំអិតដែលលុយបានចំណាយសម្រាប់គម្រោងនេះទេ តើនេះមាននៅក្នុងសំណើថវិកាណាមួយដែលយើងនឹងត្រូវបានស្តាប់ទេ? ហើយបើមិនដូច្នោះទេហេតុអ្វីមិនធ្វើ? ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាពិតជាសមនឹងកន្លែងណាទេ។ វាជាប្រភេទនៃរឿងចម្លែកមួយប៉ុន្តែ។
[Ricciardelli]: ដូច្នេះនោះគឺជាសំណួរល្អណាស់។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយប៉ូលដេឡា។ ខ្ញុំបានសុំឱ្យគាត់បញ្ចូលវាទៅក្នុងថវិកាវិទ្យាល័យ។ គ្រីស្ទីនផាតសុនដែលជាជំនួយការអគ្គនាយករបស់ជំនួយការបានដឹង។ នាងគឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មហើយខ្ញុំគិតថានាងមើលឃើញតម្លៃនៅក្នុងនោះ។ វាពិតជាមិនមាននៅក្នុងនាយកដ្ឋានទេ។ វាជាប្រភេទនៃការឆ្លងកាត់។ ការចំណាយសរុបនៃការនេះម្តងទៀតយើងមានជំនួយ 2500 ដុល្លារ។ យើងទទួលបានការបរិច្ចាគចំនួន 2000 ដុល្លារពីសកម្មភាពនិស្សិតពីវិទ្យាល័យ។ វារដុបហើយបន្ទាប់មកយើងទទួលបានបន្តិចពីការ cummings ប្រហែល 700 ដុល្លារពីការ cummings ។ ការចំណាយសរុបដើម្បីដំណើរការជំនួយនៅឆ្នាំនេះគឺទាបជាងចុងក្រោយព្រោះយើងមានច្រើន ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើនយើងមានសញ្ញាជាច្រើនដែលបានធ្វើ។ វាមានប្រហែល 4.700 ដុល្លារ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបញ្ចូលវាក្នុងអ្វីដែលយើងចំណាយ។ វាជាព្រឹត្តិការណ៍រយៈពេលមួយថ្ងៃមួយថ្ងៃហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ព្រោះវាកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នៅពេលដែលខ្ញុំគិតពីចំនួនពេលវេលានោះចំនួននៃការប្រជុំដែលយើងមានក្នុងការធ្វើផែនការ នៅក្នុងថ្នាក់ពីព្រោះយើងបានពង្រឹងវាជាមួយនឹងការងារគណិតវិទ្យាមួយចំនួននៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យា។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលការងារនេះបានចូលមកដល់នេះសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលមានរយៈពេលមួយកន្លះថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនោះ។
[Burke]: ការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ចលនាដើម្បីទទួលបានរបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារដោយអ្នកស្រី។ DibeenTetho ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ដោយអ្នកស្រី។ van der klooot ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះពីផ្នែកភាសាបរទេសទៅនាយកដ្ឋានភាសាពិភពលោក។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli ។
[Ricciardelli]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមអំពាវនាវឱ្យគ្រូនាំមុខសម្រាប់ផ្នែកភាសាបរទេសគឺវីលម៉ាប៊ី។ នាងធ្លាប់ជាដៃគូជាមួយខ្ញុំពេញមួយឆ្នាំហើយយើងទាំងពីរចង់ផ្តល់សំណើនេះ។
[Vilma Bibeau]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សួស្តី។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានមកទីនេះហើយខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះសំណើនេះ។ នៅពេលខ្ញុំមកដល់ Medford កាលពីឆ្នាំមុនសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺចំពោះអ្នកដឹកនាំរបស់ខ្ញុំលោក Akam គឺជាភាសាបរទេសហើយមិនមែនភាសាពិភពលោកទេ។ វាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យយល់បានក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះទៅជាភាសាពិភពលោកដើម្បីបញ្ចូលពហុវប្បធម៌និងពហុភាសានិយម។ ដែលយើងបង្រៀននៅទីនេះក្នុង Medford ហើយយើងតំណាងស្រុកដ៏ស្រស់ស្អាតនេះ។ ខ្លួនខ្ញុំដូចជាការពហុវប្បធម៌និងពហុភាសាវាចាំបាច់ត្រូវមើលឃើញការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រភាសាជាភាសាពិភពលោកហើយមិនត្រឹមតែបរទេសទេ។ ជនបរទេសបង្ហាញពីអ្វីដែលនៅឆ្ងាយហើយពិតជាមិនតំណាងឱ្យពិភពលោកទាក់ទងនឹងគោលដៅសកលទេ។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំចង់គាំទ្ររឿងនេះហើយធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តការផ្លាស់ប្តូរភាសាដូច្នេះនាយកដ្ឋានភាសារបស់យើងនឹងត្រូវបានគេហៅថាភាសាពិភពលោក។ ថានេះជារឿងត្រឹមត្រូវដែលត្រូវទៅ។ ហើយខ្ញុំក៏រំភើបផងដែរដែលអ្នកបាននាំវាទៅមុខមកយើងហើយនិយាយថា "ហេហេយើងគួរតែធ្វើបែបនេះ។ នេះធ្វើឱ្យយល់បាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតពេលខ្លះយើងគ្រាន់តែគិតតាមវិធីនេះហើយបន្ទាប់មកអ្នកផ្សេងទៀតចូលមកថ្មីហើយអូ! អូ! ហើយនេះគឺជាមួយក្នុងចំណោមនោះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអរគុណ។ មានចលនានៅលើឥដ្ឋដោយអ្នកស្រី។ Vander Klof ដែលបានលើកឡើងដោយលោក Russo ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[SPEAKER_04]: ត្រូវហើយ។
[Burke]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ លោក Benedeto?
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ លើនេះ? បាទនេះគឺទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។ នៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់យើងកាលពីសប្តាហ៍មុននៅពេលដែលយើងកំពុងពិភាក្សាភាសាយើងបានស្នើសុំរបាយការណ៍តាមដានលើចំនួននិស្សិតនៅថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗនិងភាសាដែលពួកគេកំពុងមានគម្រោងទទួលយកសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដូច្នេះយើងអាចជួយក្នុងផែនការថវិការបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានោះមិនមែននៅខាងក្រោយដែលមានសំណួររបស់ខ្ញុំទេ ... វាស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការថវិកា។ មែនហើយមិនអីទេ។
[Ricciardelli]: ដូច្នេះដើម្បីឆ្លើយសំនួររបស់អ្នកយើងបានមើលលេខ។ យើងបានចំណាយពេលមួយសប្តាហ៍ចុងក្រោយសម្លឹងមើលលេខ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានលេខបឋមមួយចំនួន។ មិនអីទេ។ តើយើងគួររង់ចាំរហូតដល់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់? យល់ព្រម។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចបង្ហាញវានៅក្នុងគណៈកម្មាធិការថវិកា។ យល់ព្រម។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើដូច្នេះ។ ដូច្នេះប្រាកដណាស់យើងបាននិយាយច្រើនអំពីរឿងនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។ គំនិតដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ ធាតុទី 9 របាយការណ៍ស្តីពីស្ថានភាពនៃកន្លែងហាត់កាយសម្ព័ន្ធនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ លោកម៉ាណូនី។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: សួស្តីម្តងទៀត។
[Burke]: សួស្តី។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: កាលពីថ្ងៃអង្គារសប្តាហ៍មុនយើងមានអ្នកបច្ចេកទេសពីរនាក់ចេញពីកាយសម្ព័ន្ធទឹកដោះគោដែលពួកគេល្បីឈ្មោះនៅតំបន់ថ្មីរបស់អង់គ្លេសទាំងមូល។ ពួកគេបានដើរយ៉ាងហ្មត់ចត់តាមរយៈបន្ទប់កាយសម្ព័ន្ធ។ ខ្ញុំបានផ្ញើរបាយការណ៍ទៅអ្នក។ មានវិស័យចំនួន 3 ដែលបានវិលត្រឡប់មកវិញក្រីក្រ។ ពីរដំបូងគឺយុថ្កាដែលកាន់របារប៉ារ៉ាឡែលជាមួយគ្នា។ ពួកគេចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ហើយយើងត្រូវការកន្ទេលពីរបីបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅលើផ្លូវដ៏គួរឱ្យស្អប់។ ហើយនៅក្រោមធ្នឹម។ តម្លៃនោះគឺ 3600 ដុល្លារ។ អ្នកមានសម្រង់នៅចំពោះមុខអ្នក។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកខ្ញុំបានទាញ PO ដើម្បីឱ្យមានការងារពីរដែលបានធ្វើរួច។ តំបន់ចុងក្រោយដែលត្រឡប់មកវិញក្រីក្រគឺជាន់។ វាចាស់ហើយ។ វាមានវត្ថុបុរាណ។ វាមាន 2 កន្លះកន្លះ 2 អ៊ីញ។ ស្តង់ដារថ្មី 4 កន្លះកន្លះ 4 អ៊ីញ។ អ្នកមានសម្រង់នោះនៅចំពោះមុខអ្នក។ វាមានចំនួន 2 ម៉ឺនដុល្លារ។ ដូច្នេះបន្ទប់កាយសម្ព័ន្ធមានសុវត្ថិភាពឥឡូវនេះ។ វាបើកចំហសម្រាប់អាជីវកម្ម។ គ្រូបង្វឹកធ្វើបានយ៉ាងល្អនៅទីនោះ។ ពួកគេខិតខំធ្វើការជាមួយសាលារៀនសហគមន៍។ កាច់ជ្រុងកុមារប្រើវា។ យើងមានអ្នកលើកទឹកចិត្តនៅទីនោះ។ យើងមានថ្នាក់អប់រំកាយនៅទីនោះ។ យើងមានក្រុមកាយសម្ព័ន្ធរបស់យើងនៅទីនោះក្នុងរដូវរងារ។ ដូច្នេះពីរក្នុងចំណោមធាតុទាំងបីដំបូងត្រូវបានយល់ព្រមរួចហើយដោយសាលាក្រុង។ គ្រីស្ទីនរថភ្លើងលុយ។ ដូច្នេះផ្នែកចុងក្រោយខ្ញុំប្រាកដថាយើងនឹងមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបដែលយើងអាចទទួលបានកំរាលឥដ្ឋថ្មីនៅទីនោះ។
[Burke]: លោក Ruggiero ។
[Ruggiero]: មែនហើយសូមអរគុណអ្នកចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ គ្រាន់តែឃ្លាតឆ្ងាយពីការចង់ដឹងចង់ឃើញដូច្នេះការអានតាមរយៈការសម្តែងនៅទីនេះហើយនៅពេលខ្ញុំអានជាន់គឺក្រីក្រគឺក្រីក្រតើមានហានិភ័យដែលកុមារនឹងរងរបួសដែរឬទេ?
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: វាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានសុវត្ថិភាព។ បញ្ហាគឺជាន់ចាស់ជាងនេះហើយដូចដែលអ្នកអាចប្រាប់បានថាវាមិនមែនជាសាវតារបស់ខ្ញុំក្នុងកាយសម្ព័ន្ធទេប៉ុន្តែពួកគេទទួលបានការលោតតិចៗចេញពីវាដូច្នេះវាមិនមានសុវត្ថិភាពទេ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងមានសមាជិកសាលាសហគមន៍នៅទីនោះដែលអ្នកដឹងថាពួកគេជាក្មេងតូច។ ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងមត្តេយ្យឆ្លងកាត់ថ្នាក់ទី 6 ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងអាចប្រកួតប្រជែងនៅលើវានៅឆ្នាំក្រោយឬអត់។ នោះគឺជាការពិភាក្សាមួយទៀត។ វាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការប្រើដូចជាឥឡូវនេះសម្រាប់ថ្នាក់រាងកាយ។ កាច់ជ្រុងកុមារគឺជាក្មេងតូចៗនៅវិទ្យាល័យ Medford ។
[Ruggiero]: តើជាន់មានអាយុប៉ុន្មាន?
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: ជាន់នេះនៅទីនោះមុនពេលខ្ញុំទៅដល់ទីនោះ។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយប៉ូលដេវើរនៅថ្ងៃនេះដែលជាគ្រូបង្វឹកកាយសម្ព័ន្ធម្នាក់។ គាត់គិតថាវាឡើងជាមួយនឹងអាយុ 15 ទៅ 20 ឆ្នាំ។ សូមអរគុណ។
[Kreatz]: លោកស្រី Grutz ។ សូមអរគុណលោក Bobbie ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយ។ ខ្ញុំដឹងថានៅក្នុងរបាយការណ៍ដែលយើងមានវានិយាយនៅទីនេះដូចជាអ្នកក្រ។ វានិយាយថាការថែទាំគឺចាំបាច់។ ធាតុគួរតែត្រូវបានជំនួសមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃរដូវប្រកួតប្រជែងបន្ទាប់។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាយើងត្រូវបានធ្វើនេះមុនរដូវប្រកួតប្រជែងបន្ទាប់ដែលអាចចាប់ផ្តើមនៅខែសីហា។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: រដូវកាលប្រកួតប្រជែងបន្ទាប់គឺថ្ងៃច័ន្ទបន្ទាប់ពីការថ្លែងអំណរគុណ។ យល់ព្រម។ ប្រសិនបើយើងនឹងកាន់កាប់ការប្រកួតកាយសម្ព័ន្ធនៅទីនោះនៅឆ្នាំក្រោយវាប្រហែលជាគួរតែត្រូវបានជំនួស។ បើមិនដូច្នោះទេប្រសិនបើយើងត្រូវដើរលើផ្លូវរយៈពេលមួយឆ្នាំខ្ញុំមានន័យថាជាក់ស្តែងប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានប្រាក់ចំនួន 2 ម៉ឺនដុល្លារយើងអាចធ្វើវាបានភ្លាមៗ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាលុយគឺជាការសន្ទនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។
[Kreatz]: ខ្ញុំពិតជាមានកង្វល់ដែលប៉ូលបានបន្ថែមវាទៅនឹងថវិកា។ ខ្ញុំគិតថានោះគឺជាអ្វីដែលយើងគួរតែគិតព្រោះយើងត្រូវតែធ្វើវាឱ្យបានជំនួសនៅចំពោះមុខរដូវកាលប្រកួតប្រជែងបន្ទាប់ដែលមានន័យថាវានឹងត្រូវធ្លាក់ចុះ ឆ្នាំមួយឬមួយឆ្នាំពីរក្នុងផែនការមូលធន។
[Burke]: តើវាជាចំណុចមួយនៃព័ត៌មានឬសំណួរ? សំណួរ? គ្មាន។ មិនអីទេ។ អ្នកអាចកាន់វាមួយវិនាទី។ លោកស្រី van der klooot ។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺនៅពេលដែលយើងមានមតិយោបល់ដូចនេះដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អ្នកដឹងទេប្រព័ន្ធនិទាឃរដូវថាមពល 4 អ៊ីញថ្មីគឺខ្ពស់ជាងឆ្ងាយណាស់ ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប្រព័ន្ធជាន់និទាឃរដូវនឹងមានភាពខុសគ្នាទាំងយប់និងពេលថ្ងៃ។ ខ្ញុំបានរំ of កពីនារីវ័យក្មេងដែលខ្ញុំធ្លាប់បានជួបដែលជាអ្នកហាត់កាយសម្ព័ន្ធវិទ្យាល័យហើយនាងបានទទួលរងនូវការរងរបួសជាច្រើន។ ដូច្នេះនៅពេលខ្ញុំខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីសក្តានុពលនៃការរងរបួសនៅទីនេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងអាចនិយាយបានថាជារៀងរហូតប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងបានរាយការណ៍នៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញនេះមិនមែននៅក្នុងរបស់យើងទេ គិតនៅពេលយើងធ្វើផែនការមូលធនយើងទើបតែបាននិយាយអំពីផែនការដើមទុន។ យើងបាននិយាយអំពីសក្តានុពលនៃប្រាក់ដែលមានពីទីក្រុង។ ប្រសិនបើមានលុយខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែរកមើលវាក្នុងឆ្នាំបច្ចុប្បន្ននេះប្រសិនបើមាននៅសល់នៅចុងឆ្នាំនេះនៅពេលដែលសៀវភៅត្រូវបានទូទាត់ឬត្រូវបានដាក់ឱ្យចូលក្នុងឆ្នាំទី 2 ។ ខ្ញុំកំពុងគិតម្តងទៀតខ្ញុំមិនមានអ្នកជំនាញក្នុងរឿងនេះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែព្រួយបារម្ភអំពីសក្តានុពលនៃការរងរបួសហើយច្បាស់ថាមាននិស្សិតឬក្រុមនិស្សិតមួយចំនួនដែលប្រើវាហើយដូច្នេះខ្ញុំបារម្ភ។ ដូច្នេះចលនារបស់ខ្ញុំគឺចង់មើលថាតើយើងអាចដាក់វានៅក្នុងផែនការដើមទុនសម្រាប់ឆ្នាំមួយហើយបើមិនមួយឆ្នាំបន្ទាប់មកមួយឆ្នាំ។
[Burke]: ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនធ្វើឱ្យវាក្លាយជាចលនារឹងមាំដើម្បីបញ្ចូលវា?
[Van der Kloot]: ដើម្បីបញ្ចូលវានៅក្នុងផែនការដើមទុនទាំងឆ្នាំមួយ, ឬឆ្នាំពីរ។
[Burke]: រដូវក្តៅនៃឆ្នាំពីរ។ មែនហើយដូច្នេះនោះ។ លើកទី 2 ដោយលោកស្រី
[Van der Kloot]: Keatz ។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានជំនួសមុនការប្រកួតប្រជែងការធ្លាក់ចុះ។
[Burke]: ល្អណាស់។ លោក Russo របស់?
[Van der Kloot]: ខ្ញុំសុខសប្បាយទេ។
[Burke]: អ្នកសុខសប្បាយទេ? យាយ។ យល់ព្រម។ លោក Benedetto ។
[DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាចាំបាច់ត្រូវស្ថិតនៅក្នុងផែនការកែលម្អមូលធនឬបន្ថែមថវិកានៅឆ្នាំក្រោយទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមួយណាជាវិធីល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការធ្វើវាទេព្រោះយើងមានថវិកាកីឡាដែលបានមកមុនយើងមុនយើងនៅដើមយប់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថានេះជាឧបសគ្គនៃផែនការមូលធននិងអគ្គនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនឹងអាចដោះស្រាយបានទេទោះបីយើងគួរតែចូលទៅកាន់ក្រសួងអត្តពលកម្មនិងមិនត្រូវទទួលបានមូលនិធិនៅទីនោះដើម្បីឱ្យអ្នកហាត់កាយសម្ព័ន្ធរបស់យើងត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការថ្លែងអំណរគុណ។ វិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីមើលវា។ អស់ហើយ។ គ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាមូលនិធិទាំងនោះអាចរកបានហើយចូលដំណើរការភ្លាមៗ។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: ផងដែរ ... ប្រហែលជាគ្រីស្ទីនអាចរកឃើញវានៅក្នុងសាលារៀនសហគមន៍។
[DiBenedetto]: អញ្ចឹងនោះជាសំណួរបន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យមានរឿងនេះឱ្យដាក់នៅលើរបៀបវារៈខ្ញុំក៏បានស្នើសុំផងដែរនូវបំណែកហិរញ្ញវត្ថុ។ តើយើងពិតជាធ្វើយ៉ាងម៉េចក្នុងការជួលតំបន់សាលារបស់យើង? ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមានលេខនោះទេ។ ខ្ញុំទទួលបានពួកគេសម្រាប់អ្នក។ អ្នកចង់បានពួកគេទេ? បាទ / ចាសខ្ញុំធ្វើ។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: នេះគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលពួកគេកំពុងដំណើរការដក 652 គិតត្រឹមថ្ងៃនេះ។ ពួកគេមានកូន 135 នាក់នៅឆ្នាំនេះ។ ជាទូទៅពួកគេមានកូន 235 ទៅ 300 កុមារ។ កាលពីឆ្នាំមុនកម្មវិធីនោះរកបាន 11.000 ដុល្លារ។ ឆ្នាំមុន 10.000 ដុល្លារ។ ឆ្នាំមុន 10.000 ដុល្លារ។ ហើយបន្ទាប់មកឆ្នាំមុន 3.000 ដុល្លារ។ ដូច្នេះកម្មវិធីនោះបានរកលុយសម្រាប់បន្ទប់កាយសម្ព័ន្ធ។
[DiBenedetto]: ដូច្នេះតើថវិកាណាមួយដែលបានគ្រោងទុកចូលទៅក្នុងឧបករណ៍និងការថែរក្សាតំបន់នោះដែលអ្នកដឹងទេ?
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: ប្រសិនបើគ្រូបង្វឹកកាយសម្ព័ន្ធមករកខ្ញុំសម្រាប់អ្វីមួយដូចជាក្នុងតម្លៃ 1.500 ដុល្លារឬ 2000 ដុល្លារខ្ញុំមិនដែលនិយាយទេ។ ប៉ុន្តែ 20,000 ដុល្លារគឺជារបស់សំបុត្រធំមួយ។
[DiBenedetto]: ប៉ុន្តែពួកគេកំពុងរៃអង្គាសប្រាក់បានយ៉ាងច្បាស់ក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំ។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: ពួកគេមានមុនឆ្នាំនេះយាយ។ ពួកគេតែងតែទទួលបានការកើនឡើងជាមួយអូឡាំពិក។ ពួកគេធ្វើការងារបានល្អ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ក្លាយជាអ្នកចិញ្ចឹមសត្វអាល់លីបន្ទាប់។
[DiBenedetto]: អ្នកដឹងទេខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរដើម្បីបន្ថែមថវិកាចំនួន 20.000 ដុល្លារនេះទៅនឹងថវិកាឆ្នាំនេះ។
[Burke]: តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋទេ? ទីពីរ។ បន្ទាប់មកយើងមិនអាចធ្វើឱ្យចលនាផ្ទុយគ្នាបានទេលើកលែងតែមនុស្សម្នាក់ចង់ដកខ្លួនចេញ។
[SPEAKER_04]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ។
[Burke]: ខ្ញុំដឹង។ អ្នកគ្រាន់តែចង់ធ្វើវារួចរាល់។ វាកើតឡើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើវារួចរាល់ហើយ។
[SPEAKER_04]: ហើយខ្ញុំមើលទៅអ្នកដែលជាអភិបាលក្រុងដែលត្រូវនិយាយថាចូរយើងធ្វើវាតាមវិធីនេះ។
[Van der Kloot]: យើងអាចដាក់វាចូលក្នុងថវិកាធម្មតារបស់យើង។
[Burke]: នោះពិតជាធ្វើឱ្យមានអត្ថន័យយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយយើងប្រហែលជាអាចធ្វើឱ្យវាមានល្បឿនលឿន។
[DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដើម្បីបន្ថែមថវិកាចំនួន 20.000 ដុល្លារនេះទៅនឹងថវិកាកីឡា។
[Burke]: អ្នកបានដកខ្លួនចេញ? ខ្ញុំបានដកខ្លួនចេញហើយខ្ញុំនឹងទីពីរ។ យល់ព្រម។ នៅលើចលនាដែលថា 21,000 ដុល្លារត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងថវិកាកីឡា, លោកស្រី, លោកស្រី, លោកស្រី, Patterson ។
[Ruggiero]: លោក Giro ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែដោយសារតែខ្ញុំមានការភាន់ច្រលំបន្តិចហើយដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរម្តងទៀត។ ដូច្នេះតើជាន់នេះនឹងមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដែរឬទេ? ប្រសិនបើយើងមិនបានផ្តល់មូលនិធិដល់កម្មវិធីនេះទេ។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: ខ្ញុំអាចនិយាយថាខ្ញុំត្រូវតែឱ្យអ្នកណាម្នាក់ត្រឡប់មកវិញដើម្បីមើលថាតើយើងអាចប្រកួតប្រជែងបានសម្រាប់មួយឆ្នាំទៀតប៉ុន្តែនៅទីបំផុតវាដូចជាការដាក់ខនិង A នៅលើវា។
[Ruggiero]: ខ្ញុំយល់ហើយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រសិនបើយើងធ្វើវានៅឆ្នាំនេះថាវាចាំបាច់ត្រូវធ្វើ។ សូមអរគុណ។
[Burke]: សូមអរគុណ។ លោកស្រី Vandekloot-Splinking? តើអ្នកល្អទេ?
[DiBenedetto]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ លោក Benedetto ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែបន្តប្រសិនបើយើងនឹងធ្វើជាន់តើយើងអាចមើលបន្ទប់នោះបានហើយមើលថាតើវាត្រូវការការងារគូរទេ? ដោយសារតែអ្នកមិនចង់គូរ។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: វាត្រូវបានលាបពណ៌។ វាត្រូវបានលាបពណ៌។
[DiBenedetto]: យល់ព្រម។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: យើងមានសាលាសហគមន៍ដ៏ស្រស់ស្អាតមួយចំនួន, គ្រូបង្វឹកកាយសម្ព័ន្ធបានធ្វើឱ្យមានស្នាមប្រឡាក់ដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើជញ្ជាំង។ យល់ព្រម។ យើងមានវីរៈវណ្ណណាសខ្លះ។ យើងមានកញ្ចក់ខូចមួយចំនួនដែលយើងបានជួសជុល។ យល់ព្រម។
[Burke]: ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងតំបន់រង់ចាំនៅខាងមុខមានក្បឿងពិដានមួយចំនួននៅក្នុងច្រកចូលពីសាលចំហៀងដែលត្រូវការជំនួស។
[DiBenedetto]: មិនអីទេខ្ញុំទើបតែគិតថាយើងបានធ្វើនៅទីនោះមានវិសាលភាពការងារនេះវាជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវក្នុងការមើលតំបន់ទាំងមូល។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យការដើរដើរជាមួយនឹងចនធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាអ្នកដឹងទេយើងមានខ្សែបូដ៏ស្រស់ស្អាតកាត់នៅទីនោះហើយក្មេងៗនឹងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។
[DiBenedetto]: ហើយយើងអាចគ្រាន់តែខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកបានជំនួសឧបករណ៍មួយចំនួន។ តើយើងគ្រាន់តែអាចពិនិត្យមើលគ្រឿងបរិក្ខារទាំងអស់នៅពេលនោះត្រូវប្រាកដថាកម្មវិធីនេះឡើងហើយដំណើរការហើយប្រហែលជាដាក់វានៅលើកាលវិភាគដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា URIs ត្រូវបានផ្តល់សេវា?
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: រាល់បំណែករឹងនៃឧបករណ៍នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះដែលអ្នកមាន។
[DiBenedetto]: មិនអីទេហើយដូច្នេះយើងប្រហែលជារក្សាទុកបញ្ជីនៅកន្លែងណាមួយដូចជាសៀវភៅបញ្ជីដូចជាយើងបានស្នើសុំឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលមានសម្រាប់ឧបករណ៍កីឡារបស់យើងដូច្នេះយើងជំនួសអ្វីដែលមានដូចជានៅល្ងាចនេះនៅពេលដែលយើងដាក់ប្រាក់បន្ថែមទៀត បន្ទប់ទំងន់នៅតំបន់នោះដូច្នេះវិធីដែលយើងមិនធ្លាក់នៅពីក្រោយបាល់ទាំងប្រាំបីហើយត្រូវជំនួសអ្វីៗទាំងអស់។
[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណលោក Bob ។
[Burke]: បាទ / ចាស, 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។
[Burke]: សូមអរគុណលោកគ្រែម៉ាណូ។ របាយការណ៍ស្តីពីការរកឃើញផែនការចូលរបស់អគ្គនាយក។ វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice-Edouard Vincent ។
[Unidentified]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Edouard-Vincent]: So at the beginning of this past school year, I was tasked, as you know, I'm part of the new superintendent's induction program, which is from the state. DESE offers this program for all first-time superintendents. being new to the district and seeing what my entry plan would look like, I was tasked with really seeing how I would enter the district. And what's most important with an entry is giving yourself time to be able to listen, to be able to learn, and the last step would be to be able to lead. And so as you guys have received the report in hand, I will just quote some particular sections of the report. I'm on page one. And again, it clearly states, the purpose of my original entry plan was to establish an effective and successful entry into Medford Public Schools. The objectives of my entry work are the following. build trust and relationships, assess Medford Public Schools' strengths and challenges, and collaboratively create a plan for improving teaching and learning for students. And the three components of the entry plan and the entry plan process are listening, learning, and eventually leading. And so in this entry plan report, The last few pages in the appendix, which starting on page 15, but on page 16, 17, all the way through page 20, listed many of the key events that were both community-based or school-based events that gave me an opportunity to not only listen, but to continue to learn about the district. learn what's important, what matters, what makes Medford Public Schools tick, what makes Medford Public Schools a special place that it actually is and that I love coming to every day to work. And so I talk in the entry plan about how there were challenges at the start of the school year. When I started in July, we had some administrative shifts that took place, and we had to be very responsive. And so that was something which kind of That became our highest priority to make sure that all schools were ready and open and prepared to start strong. And so that's a very important commitment. At the beginning of the school year, we received our finalized state results from the state testing to see what our status was with the Department of Elementary and Secondary Ed. I had many, many opportunities to be in all of the schools to interact with not only school leaders, teachers, students, and itinerants, directors, all of the staff that make Medford Public Schools the rich place that it actually is. I had the opportunity to meet with many political officials that have come to visit the school, to welcome me to Medford, but also to see what is Medford Public Schools doing. We had some unexpected events where we had media coverage at the beginning of the school year when we were dealing with excessive heat and when we had the bullet casing that was found at the back of the high school field. I mentioned how we had to have two evacuations in one day at the high school, again, out of an abundance of caution. So there were many, many events that have happened since the start of the school year. But during that time of listening, I had the opportunity to truly learn a lot. And so I am now on page 8. And when I entered, I had the opportunity to sit down one-on-one with you, all of the school committee members, and all school leaders. And I asked the following questions. What is our greatest strength as a district? Or what are you most proud of? in terms of the work that you're doing in Medford Public Schools? What is a challenge that Medford needs to address? And are there ways that I can either support your growth and development, which I spoke with the school leaders about? And for school committee members, I asked about are there particular special projects or initiatives that you would like to see the district address? And so those were the questions. that I continued to ask and look at the data from the responses and really figure out what was the body of work that needed to be covered. And so on page 8, school committee members and school leaders identified the following areas. A greater focus on CEL, social-emotional learning, and response to intervention. at the K-8 level, upgrading technology tools where needed around the district, a more effective focus on math, addressing perceived salary inequities among administrators, addressing the impacts of the different schedules at Medford High School and the vocational school, ensuring safety throughout the entire district, addressing the middle school challenge, and looking at staffing needs from custodians to kindergarten aides to adjustment Councilors, paraprofessionals, teachers, and administrators. From assessment data, I looked at, as a district, I looked at our MCAS assessment. to see where we were standing in terms of with the Department of Elementary and Secondary Education. And in comparison to some of our surrounding districts, how are we performing in comparison to the state? And so because we had just a very robust presentation by our directors, I just said let's make reference to the MCAS reports that were previously presented in October of last year and last month, March of 2019. I am also still looking at our subgroup data, because that is important, as well as we look at how our students are performing as a district. From observations and looking at reports and contracts, this year a significant amount of time of my entry process has been dedicated to collective bargaining agreements, the CBAs. This year all of our contracts were up and we have successfully completed seven. We are still working on finalizing four more CBA contracts. So that has really given me a great opportunity to get to understand the details of all of the different contracts, working with those unions, and working collaboratively with you, the school committee, and we've been discussing the majority of the contracts in our executive sessions. So that was an important piece of my learning as well for how the district is working. And looking at other documents. We looked at school improvement plans, school safety plans. We had our plans that were submitted to us, which we are working on. to continue to improve safety at all of our schools. We have looked at master schedules and trying to find ways to align schedules, improve schedules, so we maximize time on learning. Looking at enrollment projections and the patterns, our fluctuating numbers of our newcomers, English learners that are coming in, looking at staffing allocations, attendance data, looking at both students and staff across the district, financial documents, which we look at all the time when we have school committee meetings, but really looking at our finances. And when I think about us as a district, you know, although we have normally we're allocated approximately 58 million, we need $60 million plus to operate. So every year we need to close a $2 million gap, which is significant. And so I do spend a lot of time with Christine because we realize that it takes a lot to run the entire district and to run it well. I looked at district policies and I've met with several subcommittees. So we're looking at policies that either need to be updated. And so a lot of time has been spent looking at documents as well and how we can continue to improve. From school visits and conversations with students, being in schools, normally teachers are teaching, so I don't interrupt them. You know, I will have conversations with them during instructional observations, but when I am observing in a classroom, I always go to the students and ask them to tell me, what are you working on? And so if the students are able to explain it in their own language, that they truly understand what they're working on. I know that the teacher has already fully explained it to the students. So I truly enjoy having conversations with students, being in classrooms, observing, being with the administrators, seeing that work happen as well. And when I'm in schools, if I'm not, a teacher is not directly instructing school leaders and or teachers will always have conversations with me. I've been welcomed back to classrooms. Teachers have really received me warmly. I have many teachers that have said, when are you getting to my classroom? And so I say, I'm coming back. I've had students request me to return to their classroom to continue to be part of their learning and just support the instruction that's happening. And so that has been very, very positive. When I come back from being in the field and return to central office, I am beaming. I feel like I'm walking on air because it's a charge. I know that I have a job to do, but being with the students, being in schools, seeing solid teaching and instruction taking place, it makes you feel like we're moving in the right direction. And so when I think about Medford, I feel like as a district, what I've seen so far is we have really, really good bones. we are in a good position, and I am ready and excited about moving us to the next level. And so I feel like the work that's ahead of us is fine-tuning, improving, and challenging ourselves as a district, and continuing to work collaboratively with school leaders, with the directors, and with teachers. So there is some key work that is already underway that's taking place in the district, and I have highlighted just a few of them. We have a very active, robust partnership with Lesley University, not only in their use of the gym and athletic partnership, but we actually have an academic partnership where they truly are committed to supporting Medford Public Schools and continuing to support our instruction with math learning walks. Dr. Patricia Cren de Galarce also supports our special education subcommittee meeting and attends those meetings whenever her schedule permits. We have implemented an elementary mathematics coaching program that did not exist before. We have two math coaches that are working at all four elementary schools supporting teachers coaching teachers, working alongside teachers, modeling for teachers, helping to keep their eyes on mathematics, and really giving an additional focus. We also have expanded our Tufts University STEM partnership to middle and elementary schools. We have implemented a full lottery process this year for all middle schools to balance our demographics. We are in the process of looking to adopt a new middle school mathematics curriculum because at the middle schools, there are multiple mathematics curriculum that are in place. And so you are getting a lot of varied outcomes from different curriculum, but it's important to have coherence and alignment. so that when you're going in to assess a program, you're not looking at one program in one room and you go to another classroom and seeing something that's completely different. So that's something that we are hoping to be able to do. It does need to happen so we can just have consistency, coherence, and alignment for our middle school mathematics. Additionally, we are launching the FOSS science. It's in our elementary schools. The teachers have been trained, had a wonderful day of training. And they are piloting, and they're all using the curriculum right now. And it's wonderful to see that in action. We also have developed clear expectations for monitoring student progress in reading and in mathematics at the elementary levels. Again, these systems and structures, we're trying to put them in place so that we are able to better monitor our work and be able to look at the data that comes from that. Additionally, we have consistent implementation of our K-2 response to intervention for literacy. This year, there was a great focus. Dr. Chiesa working with all of our elementary schools to make sure that, again, there is consistency and coherence for kindergarten, first, and second grades. I did mention the Lesley University SPED subcommittee work, and we have launched a district safety team to examine external reports and streamline safety policies, practices, and routines, including school bus preparedness and homeschool communication systems for programs housed in schools. So that's some of the key work that we have been working on thus far. Our major themes that emerged during this entry process is we clearly have strong Medford pride. The Mustang Way is alive and well. We've seen that there are some disagreements about the value of the elementary early release on the Wednesdays. We've identified that we do have, we currently have some inadequate data systems in terms of how we are housing our internal data, and so that's something that we are looking at intentionally. And so by bringing about some consistent practices, that's going to help with that area. We are also working on addressing students' social-emotional learning needs. Again, we know that we have weaker mathematics performance, and so we are continuing to keep a very close watch on how we are working in mathematics. Another theme that emerged is that there's difficulty in taking the maximum advantage of our high school complex between the Medford High School, the comprehensive side, and our vocational technical side, because we currently have two different schedules. We have a five-day schedule and a six-day schedule. And so trying to make the schedules match is a challenge. And so that's something that was in their collective bargaining agreement. So it is something that we are really paying close attention to. because Medford High School, the complex has so much to offer our students. It's exciting being at the high school complex, but because the schools are on two slightly different schedules, if we can get the schedules to align, then we would be able to have even more students benefiting from being a Mustang at the high school and having opportunities, greater opportunities on both sides of the house. So that's something that we're very aware of and we are trying to see how we can make the two schedules work. And that's going to involve a lot of partnership with the Teachers Association to collaborate with them and say, you know, let's find a way to make these two schedules talk to one another so we can maximize that. And the last area, again, was emergency preparedness, that we are very aware that it's critically important here in Medford, and just in society and the world this day, and we are taking it very seriously. So in summation, or in closing, Medford Public Schools is a richly diverse school community nestled within a burgeoning city with such great potential. We are committed to being one Medford that holds high academic standards for all our students. We are committed to improving ourselves by working collaboratively and tapping into the intellectual capital of the entire school community and our community partners. Medford continues to evolve into a special city in which to live, work, and raise our families. Medford Public Schools is a supportive and welcoming place that celebrates our diversity. We see our diversity as a strength. As Dr. King had preached, the world must learn to live together as brothers and sisters or perish together as fools. While the face of Medford is constantly changing, that face makes Medford a more livable, attractive, and welcoming place to be. As I have spent this valuable time listening and learning from colleagues in the community, I am ever so eager to continue leading this district into the future. The next phase of this work will be to finish gathering all data for the remainder of this year and present a proposed district strategy for improvement at the start of the next school year.
[DiBenedetto]: លោក Benedeto? សូមអរគុណ។ ដំបូងខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តទាំងអស់នេះ។ ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញរបស់ទាំងអស់ដែលអ្នកបានធ្វើក្នុងរយៈពេលតិចជាងមួយឆ្នាំ។ វាច្រើនណាស់។ វាជាពេលវេលាសហគមន៍ជាច្រើន។ វាជាការរៀនជាច្រើនសម្រាប់ខ្លួនអ្នកនិងការរីកចម្រើនជាអគ្គនាយក។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំត្រូវផ្តល់យោបល់យ៉ាងច្រើនបំផុត គឺថាភាពជាម្ចាស់របស់អ្នកដែលយើងកំពុងដាក់និងដាក់ឈ្មោះថាតើយើងនៅទីណា។ ដើម្បីឈានទៅមុខយើងត្រូវតែទទួលស្គាល់ថាតើយើងជាចំណុចខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់យើងនិងតំបន់នៃកំណើនរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំគោរពវាហើយពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះហើយនៅក្នុងអ្នកជាមនុស្សម្នាក់ផងដែរ។ នៅពេលនេះខ្ញុំសូមមើលឆ្ពោះទៅរកអភិបាលក្រុងដើម្បីនិយាយជាមួយនាងអំពីការចាប់ផ្តើមពីព្រោះវាមិនសូវមាន មានថ្ងៃសិក្សាចាប់ពី 40 ទៅ 45 ឆ្នាំដែលនៅសល់នៅឆ្នាំនេះឆ្នាំសិក្សានេះហើយបន្ទាប់មកយើងនៅក្រៅ។ ខ្ញុំស្គាល់ថ្ងៃសិក្សាចំនួន 45 ពីថ្ងៃនេះដែលខ្ញុំគិតថាគឺដូចជាថ្ងៃទី 17 ខែមិថុនាដូច្នេះដូចជាយើងនៅទីនោះដែរ។ យើងនៅទីនោះនៅទីនោះចន្លោះពី 40 ទៅ 45 ឆ្នាំ។ នោះពិតជាមិនមានពេលវេលាច្រើនទេ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយយើងតម្រូវឱ្យធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញនូវអគ្គនាយករបស់យើងដែលជាការពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរកមើលអភិបាលក្រុងដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរការដូច្នេះវិធីដែលយើងអាចធ្វើបាន ផ្តល់នូវមតិយោបល់នៃអ្វីដែលយើងបានឃើញសម្រាប់ឆ្នាំនេះវិជ្ជមាននិងគោលដៅនាពេលអនាគតរបស់យើងសម្រាប់អ្នកផងដែរ។ ហើយចាប់តាំងពីអ្នកបាននាំមុខនេះខ្ញុំគិតថាវាជាពេលវេលាសមស្របមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរការនោះ។ ដូច្នេះមានចលនាមួយសម្រាប់ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំត្រូវចលនាឬប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែផ្តល់អនុសាសន៍វា។
[Burke]: មែនយើងត្រូវធ្វើវា។ លោក Giro ។
[Ruggiero]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង Burke ។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍នេះ, ឧទ្យានរបស់លោកជំទាវ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តអានតាមរយៈវា។ ខ្ញុំពិតជាមានសំណួរអំពីផ្នែកឆាកធំ ៗ និងកំពុងលេចធ្លោរបស់អ្នកនៅទំព័រ 13 ។ ខ្ញុំចង់ដឹងដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាបញ្ហាកាលវិភាគរវាងសាលាវិជ្ជាជីវៈនិងវិទ្យាល័យមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាហើយខ្ញុំក៏ដឹងថាវានឹងក្លាយជាបញ្ហាបន្លាដែលមិនគួរឱ្យជឿ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើពេលវេលានិងកាលវិភាគរបស់អ្នកមានកាលវិភាគសម្រាប់ដោះស្រាយវាជាអ្វី? តើអ្នកគិតថាវានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មាន?
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះបច្ចុប្បន្នយើងមាន ក្រឡេកមើលតារាងពេលវេលាហើយពួកគេបានពិនិត្យមើលកាលវិភាគពេញមួយឆ្នាំ។ បញ្ហាប្រឈមគឺដោយសារតែយើងមានកិច្ចសន្យាមួយសម្រាប់រយៈពេល 3 ឆ្នាំយើងត្រូវគោរពកិច្ចសន្យាដែលនៅតែរក្សាកាលវិភាគដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះយើងកំពុងបន្តមើលមើលពីរបៀបដែលយើងអាចមានសាលារៀនទាំងពីរ និយាយជាមួយគ្នា។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើដូច្នេះវាប្រហែលជានឹងចំណាយពេលដូចមួយឆ្នាំកន្លះទៅ 2 ឆ្នាំសម្រាប់វាដើម្បីអាចកើតឡើងជាក់ស្តែង។ ដោយសារតែនៅផ្នែកសហប្រតិបត្តិការនៃផ្ទះអភិបាលវិស័យនៃផ្ទះនៅពេលសិស្សកំពុងធ្វើសហសេវិករបស់ពួកគេពួកគេមានសប្តាហ៍ណែនាំរបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកពួកគេមានដៃរបស់ពួកគេនៅលើសប្តាហ៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងចង់រក្សាភាពសុចរិតនៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈដ៏រឹងមាំរបស់យើងនៅនឹងកន្លែង។ ដូច្នេះយើងត្រូវមានពេលវេលាដើម្បីអង្គុយហើយចរចារថាជាមួយសហជីពនិងមានផែនការល្អបំផុតដែលនឹងអាចឱ្យនិស្សិតភាគច្រើនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីកាលវិភាគទាំងការផ្តល់ជូនស្មុគស្មាញទាំងមូល។
[Ruggiero]: តើអ្នករំពឹងថានឹងមានច្រើនសម្រាប់ការខ្វះពាក្យល្អប្រសើរការកើនឡើងពីសហជីពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ?
[Edouard-Vincent]: នៅពេលអ្នកស្នើសុំការផ្លាស់ប្តូរអ្នកណាម្នាក់ដែលខាតបង់បទពិសោធន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយថាកន្លែងដែលមនុស្សធ្លាប់មានកាលវិភាគជាក់លាក់នៅពេលដែលយើងនិយាយថាកាលវិភាគត្រូវការផ្លាស់ប្តូរខ្ញុំគិតថាដំបូងពួកគេអាចនឹងមាន សោកសៅដោយសារតែពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានការបាត់បង់ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងគិតអំពីសិស្សហើយអ្នកដឹងថាបានឃើញចំនួនប៉ុន្មាន មាននៅស្មុគស្មាញ។ ខ្ញុំសូមនិយាយថាមានច្រើនដងហើយដែលខ្ញុំនិយាយទៅកាន់ខ្លួនខ្ញុំថាអស្ចារ្យខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យក្មេងៗកាន់តែច្រើនអាចទទួលបានការចូលប្រើរឿងនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងថែមទាំងបាននិយាយផងដែរតើមានវិធីមួយដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សមួយចំនួនចូលប្រើមីនីដែរឬទេ? ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យរឿងនេះកើតឡើងអ្នកត្រូវមានកាលវិភាគដែលអនុញ្ញាតឱ្យមាន។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវមានការសន្ទនាហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើនៅពេលនោះនៅពេលបញ្ចូលគ្នាទេ បានកើតឡើងខ្ញុំមិនគិតថាបំណែកតារាងពេលវេលាត្រូវបានដោះស្រាយនៅចំណុចនោះទេក្នុងពេលវេលា។ ដូច្នេះទោះបីជាការបញ្ចូលគ្នាបានកើតឡើងនៅកន្លែងដែលសាលាទាំងពីរបានក្លាយជាអ្នកណាម្នាក់ក៏ដោយពួកគេនៅតែមានកាលវិភាគពីរផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះពួកគេដឹងថាវាស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ខ្លះដែលអ្នកអាចធ្វើឱ្យវាដំណើរការបានប៉ុន្តែវាជាអ្នកដឹង មានការលះបង់ហើយប្រសិនបើយើងអាចមានកាលវិភាគមួយដែលសាលារៀនទាំងពីរកំពុងប្រតិបត្តិការក្នុងកាលវិភាគដូចគ្នានោះយើងពិតជាអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងនូវបទពិសោធន៍រៀនសូត្រដ៏អស្ចារ្យដែលធំជាងអ្វីដែលពួកគេមាន។ សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: លោកស្រី van der klooot ។ ដំបូងសូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Vincent សម្រាប់របាយការណ៍ដ៏ទូលំទូលាយ។ ខ្ញុំដឹងពីរបៀបដែលសិស្សបានយកមករកអ្នកយ៉ាងកក់ក្តៅហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបអ្នកជាមួយសិស្សនិងជាមួយបុគ្គលិកនៅតាមវាលដូច្នេះដើម្បីនិយាយ។ មានរឿងប្លែកៗជាច្រើននៅទីនេះ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់សួរគឺអ្នកបានលើកឡើងថាការងារសំខាន់មួយរបស់អ្នកកំពុងដំណើរការគឺជាការដាក់ឱ្យដំណើរការក្រុមសុវត្ថិភាពស្រុកដើម្បីពិនិត្យមើលរបាយការណ៍ខាងក្រៅនិងផ្តោតលើគោលនយោបាយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំសូមសួរថាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាទទួលបានហើយប្រហែលជាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើបែបនេះដោយសារតែភាពរសើបចំពោះបញ្ហាសន្តិសុខ។ ថាយើងនឹងទទួលបានរបាយការណ៍ទូលំទូលាយជាងនេះពីក្រុមនេះ។ ទោះយ៉ាងណាទោះយ៉ាងណាក្រៅពីនេះ, អរគុណច្រើនដែលបាននាំយើងរាយការណ៍នេះនៅយប់នេះហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំការងារអនាគតរបស់យើងជាមួយគ្នា។
[Burke]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Vandekloot ។ លោក Russo ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាគោលការណ៍ត្រូវបានប្រើពីរបីដងអំពីអ្វីដែលអ្នកមានគម្រោងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមានគោលនយោបាយថ្មីដែលយើងត្រូវការដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយដែលមិនមែនជាគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាដែរឬទេ?
[Edouard-Vincent]: ចំណុចដែលអ្នកបាននាំឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងគឺអំពីគោលនយោបាយមួយចំនួនដែលហួសសម័យដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យទាន់សម័យ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមយ៉ាងហោចណាស់ចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការក្រឡេកមើលគោលនយោបាយដែលមានស្រាប់មួយចំនួនរបស់យើងដែលនៅលើអ៊ីនធឺណិតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងឆ្លុះបញ្ចាំងពីការធ្វើឱ្យទាន់សម័យ ឥឡូវនេះឆ្នាំ 2019 ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកបាននាំឱ្យខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់។ ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលយើងបានដឹងច្បាស់។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែវិសាលភាពនៃការងារដែលឆ្លងកាត់គោលនយោបាយដែលមានស្រាប់ទាំងអស់ដែលមានរួចហើយហើយព្យាយាមបញ្ចប់ការចរចារនិងបំណែកទាំងអស់នោះខ្ញុំមិនអាចផ្តល់អាទិភាពដល់ឆ្នាំនេះបានទេ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វីដែលមាន ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលយើងយកវាជាចំណុចទិន្នន័យហើយយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។
[Ruseau]: ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាសមនឹងទៅទីណាទេប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំបាន hear ពីឪពុកម្តាយដែលខ្ញុំបាន heard វានៅតាមស្រុកមួយចំនួនដែលខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាការបំផ្លើសឬមួយនៅទីនោះពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ឬអ្វីក៏ដោយ។ My understanding is we're incredibly light on the data people in our district, and I'm wondering if that's going, not that the people we have aren't great, but there aren't enough of them. ហើយខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ថាតើនោះនឹងមានតម្លៃដែលនឹងមកនៅក្នុងថវិកា។ យើងមិនបានធ្វើទេដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវានៅទីណាទេ។
[Edouard-Vincent]: ហើយដូច្នេះបំណែកមួយឬមួយនៃការសង្កេតដំបូងរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបាននិយាយ ដែលជាកន្លែងដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យម៉ូនីទ័រជឿនលឿនជាប់លាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដោយសារតែយើងមាន ... បំណែកនៃទិន្នន័យផ្សេងៗគ្នាដែលត្រូវបានបង្កើតប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានតម្រឹមនៅទូទាំងសាលារៀនទេ។ វាពិបាកក្នុងការមានលទ្ធភាពបង្ហាញឬគូររូបភាព។ ហើយនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការងារដែលយើងបានធ្វើការផងដែរអំពីការនាំយកការលុបចោលនិងការតម្រឹមដូច្នេះយើងនឹងមានទិន្នន័យថេរដើម្បីមើលហើយបន្ទាប់មកពីទិន្នន័យនោះអាចធ្វើបាន។ ការសម្រេចចិត្តដែលមានព័ត៌មានជាយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះសាលារៀនមានអ្នកទិន្នន័យសាលារៀនដែលមានដំណើរការក្រុមអ្នកដឹកនាំការធ្វើជាក្រុមអ្នកដឹកនាំដែលមានមុខងារខ្ពស់ដែលមានមុខងារខ្ពស់មើលទិន្នន័យប៉ុន្តែពួកគេចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលទិន្នន័យថេរឬទិន្នន័យដូចគ្នា។ ដូច្នេះទាំងនោះគឺជាបំណែកនៃអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះពេលខ្លះអ្នកអាចយកបុគ្គលិកម្នាក់នៅក្នុងសាលារៀនហើយបង្ហាត់ពួកគេ។ ដើម្បីគាំទ្រការងារទិន្នន័យដែលកើតឡើងនៅសាលារៀន។
[Ruseau]: អស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ នេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងនៅសាលាកណ្តាលកាលវិភាគរាល់ថ្ងៃគឺខុសគ្នាសម្រាប់ក្មេងគ្រប់រូប។ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំស្គាល់តម្លៃក្នុងសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការមានជំនាញពិសេសរបស់អ្នក សម្រាប់ថ្នាក់ដែលមានតែសម្រាប់ផ្នែកមួយនៃឆ្នាំនិងវត្ថុផ្សេងទៀតដែលធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពមានគ្រូនៅក្នុងអគារមួយហើយទៅអគារមួយផ្សេងទៀត។ អ្នកអាចសមនឹងបន្ថែមទៀតនៅក្នុង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារមួយចំនួនជាពិសេសកុមារដែលមានបញ្ហាមុខងារប្រតិបត្តិនិងនិស្សិតដទៃទៀតដែលមានពិការភាពផ្សេងទៀតកាលវិភាគនេះគឺជាសុបិន្តអាក្រក់ដាច់ខាត។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំទៅរកគ្រូពេទ្យកុមាររបស់កូនប្រុសខ្ញុំគ្រាន់តែដូចជាក្រឡុកភ្នែករបស់នាងដូចនេះគឺជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើចបំផុតនៅលើពិភពលោក។ វាមិនដូចអ្នកអាចសរសេរវាទៅក្នុងកម្មវិធី IEP បានទេនោះសិស្សរបស់ខ្ញុំនឹងមិនមានកាលវិភាគអថេរមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃទេ។ នោះមិនមែនជាជំរើសទេ។ ដូច្នេះលទ្ធផលគឺថារបាយការណ៍វឌ្ឍនភាពចេញមកហើយវាជាការសម្តែងមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាគ្រប់ថ្នាក់តែមួយ។ នោះគឺដោយសារតែនៅពេលព្រឹកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងអស្ចារ្យហើយនៅពេលរសៀលអ្វីៗទាំងអស់មិនមែនទេ។ ហើយយើងមិនអាចបង្កើតការគាំទ្រឱ្យធ្វើឱ្យថ្នាក់រសៀលបានល្អប្រសើរជាងមុនបានទេព្រោះថ្ងៃខ្លះវាជាថ្នាក់គណិតវិទ្យាថ្ងៃខ្លះវាជាថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជារបស់ខ្ញុំទេអ្នកដឹងទេបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ។ នេះមិនមែនជារឿងចម្លែកទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមានការពិភាក្សាណាមួយនៅជុំវិញការបញ្ចប់កាលវិភាគអថេរនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាតើវាទេអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើវា? ខ្ញុំមិនយល់ពីរឿងនេះទេ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះវាក៏ត្រូវបាននាំយកមកចាប់អារម្មណ៍ផងដែរតារាងសាលាមជ្ឈឹម, វាពិតជាផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះវាគឺជាអ្វីដែល I am willing to look at, but similar to what I said earlier, when you are proposing a significant change for what people have been accustomed to having, when you're making a proposal that may not have been as clearly spelled out in the contract, now you have to have a side agreement. ដូច្នេះកាលវិភាគសាលាកណ្តាល កាលវិភាគទាំងពីរត្រូវបានតម្រឹមទោះបីជាពួកគេកំពុងផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយអ្នកដឹងទេចំពោះចំណុចរបស់អ្នក។ ហើយដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលនៅលើរ៉ាដារបស់ខ្ញុំផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងអំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតវានឹងត្រូវចូលរួមក្នុងការចរចាជាមួយគ្រូសម្រាប់កាលវិភាគសាលាមធ្យមផងដែរ។
[Kreatz]: លោកស្រី Kritz ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោកបណ្ឌិត Mauricic សម្រាប់របាយការណ៍គួរឱ្យស្រឡាញ់នេះ។ វាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយខ្ញុំមិនចង់ធ្វើម្តងទៀតនូវអ្វីដែល Aaron បាននិយាយទេប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំពិតជាបានស្រឡាញ់គឺសកម្មភាពទាំងអស់ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ដែលអ្នកបានទៅហើយរូបភាព។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកមានពេលវេលាដើម្បីធ្វើការធ្វើរបាយការណ៍នេះទេព្រោះអ្នកធ្វើបានច្រើនណាស់។ វាមិនគួរឱ្យជឿ។ សូមអរគុណ។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមរបស់ខ្ញុំក្នុងការគាំទ្ររបស់ពួកគេ។
[Kreatz]: បាទវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[Burke]: មានចលនាមួយនៅលើឥដ្ឋដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារ។ លើកទី 2 ដោយលោកស្រី ភាគច្រើនដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី។ Keatz ។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ តើអ្នកបាននិយាយអ្វី? យើងកំពុងប្រកួតប្រជែង។
[Unidentified]: ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។
[Burke]: ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់។ និយាយវា។ អាមី។ ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។
[SPEAKER_04]: យល់ព្រម។
[Burke]: ទាំងអស់។ អាជីវកម្មថ្មី។ ត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលាសាលា Medford បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនដល់ក្រុមគ្រួសាររបស់ Helen Mulligan ។ លោកស្រី លោក Mulligan គឺជាជីដូនជំនួយការវិទ្យាល័យ Medford នាយកសាលាដ៏ខ្ពស់បំផុតរបស់ Stacey Mulligan ។ ត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medfud បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសារនៃវីយូឡុងម៉ាកឃឺរី។ លោកស្រី ក្រុមហ៊ុន McCurry គឺជាឧត្តមសិក្សារបស់សាលាអភិបាលកិច្ចរបស់សាលា Diane Caldwell ។ ត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medfud បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Sadeline Slan ។ លោកស្រី ស្លានគឺជាមីងនៃអគ្គនាយករងរបស់សាលា Diane Caldwell ។ ត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនទៅកាន់ក្រុមគ្រួសារ Irving Greenblatt ។ លោក Greenbloat គឺជាឪពុកចុងរបស់ការិយាល័យសហការីអនីតិជននៃសាលារៀន Diane Caldwell ។ ត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនទៅកាន់ក្រុមគ្រួសាររបស់ Sarshall Slan ។ លោកស្លូនគឺជាស្ថាបនិកនិងជាប្រធានក្រុមហ៊ុន Captan Capery ។ គាត់ជាអ្នកដឹកនាំក្នុងសហគមន៍អាជីវកម្មអស់រយៈពេលជាង 50 ឆ្នាំហើយបានគាំទ្រសាលារដ្ឋ Medford តាមរបៀបជាច្រើន។ ការអាណិតអាសូររបស់គាត់និងសប្បុរសធម៌នឹងត្រូវបានចងចាំជានិច្ច។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចកាន់ឌីកនៅក្នុងគំនិតរបស់យើងផងដែរ។ នាងពិតជាមានរយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ទៀត។ ដូច្នេះទាំងអស់សូមក្រោកឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ សូមអរគុណ។ ហើយមានកំណត់ចំណាំមួយ។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។
[Unidentified]: ស្ងាត់ណាស់។